部编语文二下21-青蛙卖泥塘ppt课件
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部编语文二下21-青蛙卖泥塘ppt课件

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时间:2022-02-24

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资料简介
欢迎进入语文课堂 大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大。不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。 语文二年级下册21青蛙卖泥塘第一课时第二课时 季颖从事儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品儿童文学创作方面,发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。第一课时 请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。读读画画朗读课文扫清障碍 卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣我会认màilànpáihèkēnɡtǐnɡshūjíbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡlènɡ 卖买卖卖菜烂màilàn破破烂烂灿烂喝hè吆喝喝彩牌pái纸牌车牌 坑泥坑土坑挺kēnɡtǐnɡ挺拔挺立集jí集合召集舒shū舒畅舒服 播播种播放撒bōsǎ撒花撒网灌ɡuàn灌溉浇灌茵yīn绿草如茵绿茵茵 缺缺点缺少泳quēyǒnɡ游泳泳衣愣lènɡ愣神愣住 “卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝()起来。我们每天都要喝水。喝hē多音字hè 卖mài买熟字比较识字方法加一加石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予=舒 情景识字牌子烂泥塘吆喝 蛙卖搬倒籽泉破应wāzǐquánpòyīnɡmàibāndào我会写 左右结构上下结构籽蛙卖泉搬倒半包围结构应生字归类破 wā下“土”居于右下格,横越过竖中线。上“土”居于右上格,横越过竖中线。左短右长重难点字书写指导 bān“殳”第二笔是横折弯。“舟”第五笔横与横折钩的竖段相接。“舟”居竖中线左侧 zǐ横从横中线左侧起笔,写在横中线上。“米”捺变点顶部高横压横中线 蛙卖倒籽泉破搬应青蛙过河识字游戏 词语解释吆喝:大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。“卖包子喽!”他大声吆喝起来。采集:收集,搜罗。他特别喜欢采集植物标本。 本文讲了一只不愿住在烂泥塘里,准备把烂泥塘。卖泥塘的过程中先后听从了等小动物们的建议,逐步了泥塘的环境,最终不再卖泥塘。青蛙卖掉老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸改善整体感知读课文,想一想课文讲了一件什么事? 想一想:青蛙的泥塘一开始是什么样的?是个烂泥塘。青蛙为什么后来不卖泥塘了呢?我们下节课再学习。 一、组词。舒()籽()泉()泳()舒服草籽泉水游泳课堂演练 二、量词搭配。一()牌子块一()野鸭一()竹子一()小路只条根 字词听写三、根据课文内容排序。小动物来看泥塘了!老牛不买泥塘的理由是(),野鸭不买泥塘的理由是()。①塘里的水太少②周围没有草①② 泥塘不卖啦青蛙本来是想卖泥塘的,为什么后来不卖啦?让我们一起去看看事情的经过吧!第二课时 读一读第一自然段,想一想:青蛙为什么要卖掉泥塘呢?互动课堂 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。【心理描写】交代青蛙卖掉泥塘的原因,激发了读者的阅读兴趣。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。 青蛙的第一位顾客是谁呢?他给青蛙提出了什么建议?青蛙是怎么做的? “卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。”【语言描写】写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意,但对周围没有草不满意。缺点:没有草不过 舒服难受反义词 青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。【心理描写】青蛙决定接受老牛的建议。写出青蛙的积极行动,可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。 词语积累AAB打打滚踢踢腿跑跑步说说话扫扫地ABB绿茵茵红彤彤金灿灿黄澄澄 青蛙的第二位顾客是谁呢?他给青蛙提出了什么建议?青蛙是怎么做的? 青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是泥塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘,飞走了。【语言描写】野鸭的建议是什么?泥塘里的水太少了。缺点:水太少就是 青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是,他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。动作描写青蛙善于思考,爱劳动努力改变着泥塘的现状 等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出去。青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘,泥塘依然没有卖出去。这下泥塘卖出去了吗? 还有哪些动物来买泥塘呢?又给青蛙提出了什么建议?青蛙听后是怎么做的? 小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……思考:此处的省略号省略了什么?省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。 发挥想象:小狐狸会说什么?这地方好是好,就是房子里太空了。这地方好是好,不过,要是房子里有家具就更好了。 每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。栽、种、修、盖青蛙听取建议,付出行动进一步努力改建泥塘 青蛙为卖泥塘做了哪些事?(课后第二题)种草引水栽树种花修路盖房子 齐读最后两个自然段,想一想:青蛙为什么又不卖泥塘啦?(课后第二题) “卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通道城里……”有树,有花,有草,有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳改造后的泥塘适合居住的好地方青蛙吆喝了些什么?(课后第三题) 有树,有花,有草,有水塘、蝴蝶飞舞、小鸟唱歌、游泳、晒太阳 仿照第11自然段,如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?(课后第三题)示例:多好的文具盒!有上下两层,上面可以放铅笔,下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格,里面放着一支白板笔,用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字,多方便啊! 青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了。“愣住了”,说明青蛙突然醒悟,发现这么好的地方,不应该卖掉。这是一个反问句,答案含在问题中。泥塘不卖啦 反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。反问句的作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。反问无疑而问 读一读,写一写。这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?你们怎么能破坏环境呢?难道数学真的这么难么? 你最后为什么不卖泥塘了?因为我的泥塘是一个有树,有花,有草,让人享受快乐生活的好地方了。所以,我决定不卖泥塘了。(课后第二题)青蛙为什么最后不卖泥塘啦? 青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议,还热爱劳动,动手能力很强。 分角色演一演《青蛙卖泥塘》的故事。(课后第一题) 老牛——种草不满现状卖泥塘接受建议青蛙卖泥塘不卖泥塘环境优美野鸭——引水小鸟——种树蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸……结构梳理 本文是童话故事,讲述了一只不愿住在烂泥塘边的,卖泥塘的过程中听从小动物们的建议,逐步改善了泥塘的环境。告诉我们。青蛙美好的环境是我们勤劳的双手创造的主题概括 我知道什么是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基拓展延伸 一、在括号里填上恰当的动词。()树()花()路()房子()草籽()水栽种修盖采集引课堂演练 二、辨一辨,选词填空。①于是②要是③就是1.这地方好是挺好,()塘里的水太少了。2.不过,()周围有些草就好了。3.(),他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。③②① 三、你能向同学推荐一样东西吗?试着说一说。我的书包外形像一扇门,颜色是深蓝色,右边的袋子是天蓝色的,外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包有两层,第一层用来装笔盒,里面有一些小袋子,我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书,数学书等等……第二层也有一些袋子,是用来装本子的,我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。 七彩课堂伴你成长QICAIKETANG

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