识字1神州谣教案

识字1神州谣教学设计：夏云霞授课教师：教学目标：1、认识会读11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、领悟字词的含义，感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的感情。教学重点：学会本课的生字，理解字词的含义。教学难点：领悟字词的含义，感受祖国的伟大。教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激情导入1、多媒体播放歌曲《大中国》师说：是啊，谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌——神州谣。 2、板书课题，齐读。二、初读课文，合作学习生字1、学生自读课文，遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。2、多媒出示由生字组成的词语：神州谣、奔跑、涌动、山峰等这些生字放在词语中你能把音读准吗？3、合作学习，识记生字（变红色的字）。这些生字里面有没有你已经会认的字?(同学介绍识字方法、途径。)4、带拼音检查学生拼读。5、全班开火车读去拼音的词。6、游戏开小车，识记巩固生字新词。三、学习本课生字1、学生认读生字。2、学生合作扩字组词。3、教师范写，学生临写，重点讲解：4、学生练写。四、初读课文1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？（多媒体）2、你看到了什么？你到过哪里？6、师生交叉朗读全文。第二课时 一、复习导入1、抽读生字卡（去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读）师说：上节课，我们认识了生字、学习了课文。那么，你们和生字都交上朋友了吗？2、认读词语：神州谣台湾岛民族海峡奋发等。3、有感情齐读课文师说：是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不只有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧！同学们要边看边想课文。（放多媒体）我们的祖国美吗？（美）那我们一起美美的把课文读一读吧！二、学习课文1、数一数，一共有几句话？语言形式有什么特点？2、课件出示第一句内容，学生起立读，思考：这句话是什么意思？教师引导，学生回答。我们的祖国山河壮美、如诗如画，让我们再读第一句，读出祖国的壮美之情。3、课件出示第二句内容，学生分组读、男女生读、齐读。思考：这里提到了中国的哪些壮丽景观？请用笔在课文中画出来，学生画并起立汇报。这些壮丽的景观都有什么特点？请用小三角在课文中标出来，学生画并起立汇报。4、PPT出示黄河的图片，帮助学生理解“奔”就是写出了黄河的水流湍急；PPT出示长江的图片，帮助学生理解“涌”就是写出了长江水势浩大；PPT出示长城的图片，帮助学生理解“长”；PPT出示珠峰的图片，帮助学生理解“耸”就是写出了珠峰的高大雄伟。让我们再次朗读这句话，来感受祖国的山川美景。 5、美丽的祖国除了黄河、长江、长城、珠峰，还有哪些是与我们密不可分，不可分割的？请同学们自由朗读课文的第三句话，在课文中找一找。学生找并汇报。是的，台湾是我们祖国不可分割的一部分，台湾还有许多美丽的景点，让我们一起来看看。（PPT出示日月潭、阿里山的图片）学生欣赏后再次朗读第三句。6、我们祖国有这么多美丽、壮丽的景观，还与什么密不可分？请同学们在课文的最后一句话中找一找。学生找并汇报。是的，还与我们的民族密不可分，各民族之间怎么相处？情意浓是什么意思？教师引导学生思考。7、这么美丽的祖国、这么团结的民族，要建设美丽的祖国需要我们做什么？是的，需要我们一起努力、一起奋斗，让我们的祖国更加繁荣。8、现在当下，我们来说一说作为当代的小学生，我们应该为美丽的祖国做些什么？三、课后随堂练习1、认一认、连一连。2、课文内容填一填。3、拓展阅读《新三字经》板书设计：识字一神州谣黄河长江长城珠峰台湾山河壮丽风景如画齐奋发共繁荣