人教版小学语文二年级上册语文园地八教学设计

《语文园地八》一：教材分析人教版小学语文二年级上册语文园地八语文园地八包括四个部分：（1）我的发现：这项活动安排了两部分内容;一是让学生发现汉字的构字特点；二是看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。日积月累又分为四部分：一是读四字成语，二是我会选，三是我会写，四是我会读。‘读读记记”重点是指导学生熟读，记住。通过创设语言情境理解词语的意思。（2）“我会写”主要引倒学生产生写作的愿望，对内容语言不必做过多的限制。“我会读”是读一则故事，目的是培养学生的阅读能力，激发读书的兴趣。教师组织过程中应充分挖掘每一个学生这学期的收获。鼓励学生大胆表现自己，培养学生的表达能力和自我表现你能力。二：教学目的⑴扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。⑵通过认、读、识、记、说、做完成练习，培养学习兴趣。⑶采用自主学习的学习方式，让学生利用主观能动性巩固复习本单元所学内容，在学习园地中积累更多知识，提高自主学习的能力。三：重点　1、利用部件区别形近字，增大识字量，能说反义词。2、能在具体语境中区分意思相近的词。3、培养学生朗读，说话，写话的能力。4、正确流利的朗读“我会读”中的课文，理解文章的大意。四：难点1、提高学生口语交际能力。2、掌握学习园地中的基础知识。五：教学方法讲授法六：教具准备PPT课本七：课时1课时　八：教学过程　（我的发现） 　　1、读生字，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。（利用偏旁部首理解字义。）（同学们，到这个单元为止，我们已经学习了很多生字，也积累了不少识字的方法，现在你来看看下面这些生字，你认识吗？你发现了什么？）（2发现：形声字）2、指导学生认识“玲.岭.铃.淮.维”五个要求认识的生字。　　3、让学生展开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。　　4、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。先在书本上写，再指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。　　　（日积月累）　　1、自己读词语，一起读。　　2、创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。　　3、做课堂作业本　　我会选　　1、引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。　　2、自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。　　我会写　　1、启发谈话：平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说，你想说说吗？　　2、组内同学互相说自己想说的话。（内容不限，长短不限。）　　3、你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。　　4、学生自由书写，教师巡视了解。也可以组织组内同学互相读读一读，评一评。　　我会读　　1、自读，要求读的正确，流利。　　2、同学比赛读，读给老师听。　　3、组织学生说说韩愈聪明在什么地方。