《大学之道》教学设计4

　　《大学之道》教学设计4　　【学习目标】　　1.积累文学常识。　　2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解文意，准确翻译。　　3.理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联。　　【重点难点】　　1.掌握文中重要的文言词语和特殊句式。　　2.理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联。　　【课时数】两课时　　【教学过程】　　一、题解　　“大学之道”，意思是大学的宗旨，大学的最终目的。　　“大学”一词在古代有两种含义：一是“博学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。　　古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等学问。第二种含义同样也有“博学”的意思。　　二、文学常识　　《礼记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，书中内容主要写先秦的礼制，是一部儒家思想的资料汇编。　　《大学之道》出自《礼记》。宋代以前，《大学》一直从属于《礼记》。《大学》与《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”，并被确立“四书之首”的地位。　　三、研习文本　　（一）自主学习　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。　　[注释]　　1.道：本指道路，在这里指的是在学习政治、哲学时所掌握的规律和原则。　　2.明明德：第一个“明”是动词，彰明、彰显。第二个“明”是形容词，美好。 　　3.亲民：亲近爱抚民众。一说是“新民”，使人去旧立新，去恶向善。　　4.止：至、到。　　5.知止：知道目标所在，知道要达到的“至善”境界。　　6.静：心不妄动。　　7.安：性情安和。　　8.虑：思虑精详。　　9.得：处事合宜。　　[译文]　　大学的宗旨，在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移；志向坚定，方能心不妄动；心不妄动，则性情安和；性情安和，则思虑精详；思虑精详，则处事合宜。凡物都有根本有末节，凡事都有终结有开始，明白了本末始终的先后顺序，就接近《大学》的道理了（也译为“就接近了事物发展的规律”）。