识字一《场景歌》教学设计
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识字一《场景歌》教学设计

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时间:2022-02-23

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资料简介
识字1《场景歌》教学设计学习目标:1、认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字,会写10个字。2、正确流利的朗读课文小节,初步感知数量词的用法。学习重点:1、认识“滩、艘”等12个生字。2、正确流利的朗读课文,初步感知数量词的用法。学习难点:初步感知数量词的用法,尝试用数量词表达熟悉的事物。学前准备:多媒体课件。课时安排:2个课时学习过程: 第1课时 一、谈话导入,激发兴趣。小朋友,今天,老师和大家要去几个很美很美的地方,想去吗?(想)让我们一起出发吧!二、学习、感悟课文第一节。1、出示海滩的图片。 说说你看到了什么?板书:海鸥沙滩 军舰帆船2、小朋友真会观察,这些词语你会读吗?自己试一试。(1)自己读。(2)谁会读?指名读。(3)齐读。 3、真了不起,可里面的生字你会认吗?(1)指名读。(2)开火车读。(3)小朋友,在这么短的时间里,你记住了哪个生字?是怎么记的?(4)让我们再来一起读一读生字。4、课文的第一小节就写了这个美丽的地方,请小朋友自己打开书来读一读。(1)自己读。(2)谁愿意来读?(3)听到小朋友读得那样认真,老师也想来试试。(范读)(4)请同桌一起读。(5)一起读。(6)看着图试着背一背。三、学习课文第二小节。1、出示田园图片,说说你看到了田野里有什么?(指生读)2、田野里的景色真美呀!课文的那一小节写的呢?请小朋友赶紧打开书,找一找,读一读。3、指名学生读。4、齐读:田野的景色这么美,我们一起读一读吧。5、用学习第一、二小节的方法学习第三、四小节。第2课时一、学习生字1、师:这些调皮的生字从课文里跳出来了,我们得去把它们找回来,要找到它们,我们就要把它们记住哦。(师出示生字) 2、摘苹果游戏。(识记生字的过程)3、开火车轮流读生字。二、巩固生字1、小老师带读本课含生字的词语。沙滩军舰帆船鱼塘稻田花园翠竹队旗铜号红领巾欢笑2、根据场景读出词语。(指生读)三、尝试背诵课文四、指导书写本课生字。五、课堂练习1、连一连(找朋友)2、根据图画说一说。如:三个小朋友一颗豆子3、完成课文后面的第二题练习题。布置作业:回家后根据家里的摆设像课文里一样的说一说。六、板书设计①场景歌只片艘条方块行座道孔丛群面把队

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