51小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪找妈妈教学目标：1．本课以童话的形式，通过小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生了解小蝌蚪变成小青蛙过程中，身体发生了许多有趣的变化。通过课文当中小蝌蚪和其他动物的对话，引导学生学会互相帮助。2．本课的学习内容包括有效地识记生字、流畅地朗读课文、理解课文、进行相关内容的扩展阅读及说话训练。教学重点：了解小蝌蚪的变化和长大后会变成青蛙。教学难点：观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程教学过程一、创设情境，导入课题1．小朋友们，最近动物王国广播站播出了一则求助消息，大家想知道说了些什么吗？2．师（出示课件：小蝌蚪摆着尾巴，配音）求助通知亲爱的小朋友们：你们好！我是小蝌蚪，我非常想念我的妈妈，可我不知道我的妈妈是谁，它在哪。聪明的小朋友们，请你们帮我找找妈妈吧！                                            小蝌蚪2016年6月7日 今天我们就来帮助小蝌蚪找妈妈。二、播放课件，引入课文  （播放课件，显示课文内容）。这是谁呀？（课件出示小蝌蚪图片）谁能用自己的话说说小蝌蚪是什么样子的? （小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。） 课文里是怎么描写的呢？（指名回答）请大家用横线打记。 小蝌蚪正在做什么呢？（指名回答）快活是什么意思？（指名回答） ——自由自在，无忧无虑。 小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，老师带读第一段。 三、研读文本 小蝌蚪游啊游，过了几天，发生了什么变化？（用波浪线打记小蝌蚪发生的变化）我们要帮小蝌蚪找妈妈，可是它妈妈长的是什么样呢？“求助通知”里没告诉我们，怎么办呢？别着急，小蝌蚪呀遇到了好心的动物朋友，大家看看课本上，小蝌蚪遇到了谁，它跟小蝌蚪说了些什么。（课文的第二自然段） 师：请找出描写妈妈样子的句子，划上双横线。 （出示：你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。） 鲤鱼阿姨在做什么？（和学生表演，指导读对话，理解“迎上去”）请男生来演小蝌蚪，女生演鲤鱼阿姨，老师读旁白。再请两个同学来表演，请3个同学来配音。 有了鲤鱼妈妈的提示我们就一起来修改一下这则“求助通知”吧。出示课件：求助通知 亲爱的小朋友们：你们好！我是小蝌蚪，我非常想念我的妈妈。可我不知道我的妈妈是谁，它在哪。鲤鱼阿姨告诉我：我的妈妈长着（           ）。聪明的小朋友们，请你们帮我找找妈妈吧！                                           长出（两条后腿）的小蝌蚪                        2016年6月7日你们注意看看，现在是谁在找妈妈？ （长出两条后腿的小蝌蚪。）原来小蝌蚪在慢慢长大，身体也在发生变化呢。小蝌蚪的妈妈长着----四条腿，宽嘴巴。那我们快去找吧！（课件出示第二幅图）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？ （又长出了两条前腿。用波浪线打记）这回它们向谁打听妈妈，怎么打听的。为什么课文用了“追上去”这样一个词？（表现出小蝌蚪知道妈妈的特征后急于找到妈妈的心情，小蝌蚪以为乌龟就是妈妈。） 来读读这一段。读懂课文再请你自己表演表演。我看，有好多小朋友已经在表演了，老师念，你们表演，边读边演，行吗?(生演)请2组同学表演。 我们帮小蝌蚪找到妈妈了吗？我们找到了也长着四条腿，宽嘴巴的----乌龟。可乌龟并不是小蝌蚪的妈妈，看来“求助通知”还是写得不太明白，那怎么办？来改改吧！求助通知 亲爱的小朋友们：你们好！我是小蝌蚪，我非常想念我的妈妈，可我不知道我的妈妈是谁，它在哪。鲤鱼阿姨告诉我：我的妈妈长着（           ）。乌龟阿姨告诉我，我的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。聪明的小朋友们，请你们帮我找找妈妈吧！                                           长出  （两条后腿）和两条前腿的小蝌蚪                        2016年6月7日小蝌蚪们继续游啊游，它们的尾巴变成什么样啦？（波浪线打记）它们找到妈妈了吗？它们的妈妈长什么样子？学生找到第四段：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。句子：（指导读）四、总结课文，深入引导其实，蝌蚪妈妈就是谁啊?小蝌蚪像我们同学一样聪明，它们终于找到了自己的妈妈，它的尾巴不知什么时候已经不见了。我们用已经来说说话。小蝌蚪在找妈妈的过程中自己的身体也发生了很多变化。请同学们看图再来说一说。小蝌蚪发生了哪些变化呢？ 小蝌蚪先长出两条（后腿），过了几天，长出两条（前腿），再过几天，（尾巴）变短了，渐渐地，（尾巴）不见了，小蝌蚪长成了（青蛙）。小蝌蚪历尽千辛万苦终于找到了自己的妈妈，该多高兴啊！你们想，小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么？谁能说一句话，后面用感叹号，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来？（例句：妈妈，我们好不容易找到你啊！）妈妈，原来你在这儿啊!妈妈，我们终于找到你了！ 妈妈，原来你就是捉害虫的大王啊！）是啊，孩子，我们一起去捉害虫吧！分角色朗读：小蝌蚪和妈妈见面了，大家都非常高兴，它们的话该怎么读呢？请一个小朋友读小蝌蚪的话，一个朋友读妈妈的话。拓展1：师：你们对青蛙有哪些了解呢？（一只青蛙一年能捉一万五千多条害虫，是庄稼的好朋友，我们小朋友要好好保护青蛙；青蛙的叫声很好听；青蛙是个歌唱家；青蛙走路是蹦蹦跳跳的，它还是游泳能手。）五、拓展这节课，我看出小朋友们都很喜欢小蝌蚪，假设我们教室现在坐了49只小蝌蚪，也就是你们。我是《动物报》的小记者，想采访你们，让更多的孩子了解你们，保护你们。你们愿意接受我的采访吗？1．你们是谁的孩子？2．你们是怎么找到妈妈的？找妈妈时遇到困难了吗？3．你们是怎么变成青蛙的？4．你们变成青蛙后，能给人类带来什么帮助呢？谢谢你们接受我的采访。