小学语文部编版一年级下册教案5口语交际打电话
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小学语文部编版一年级下册教案5口语交际打电话

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时间:2022-02-22

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资料简介
口语交际:《打电话》课题打电话课型授课1课时口语交际时间教学1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话目标时,都要注意使用礼貌。教学打电话时语言表达清楚,简洁明了,有礼貌。重点教学打电话时要先说自己是谁,没听清楚时,可以请对方重复。难点教具课件准备教学设计设计意图一、联系生活,导入新课。导入你打过电话吗?应该怎样打电话呢?(板书:口语交()分钟际:打电话)【设计意图:联系生活,创设情境,直入课题。】二、交际演练。1.看一看:(课件出示2:交际插图)认真观察图画,图上都有谁?他们在干什么?2.读一读:(课件出示3:泡泡语言)读一读泡泡中的新课教学语言,他们打电话时都说了些什么。()3.练一练:两个小朋友一组练习打电话,一个人扮演分钟阿姨,一个人扮演李中。4.讲一讲:根据同学或自己的表演,说一说打电话应该注意些什么?(课件出示4-5)(1)打电话要先拨号,号码要拨对。【设计意图:通过亲身实践,练习打电话,总结出打电话的要注意事项。】 (2)因生病假,不知道当天的作,打同(2)如果是忙音,可几分再打。(3)通后,要先自我介,再事情。(4)如果方不是你要找的人,要告方你找。(5)无接打,都要听清主要内容,把清楚,使用礼貌用。(6)打常用的礼貌用有:你好;⋯⋯;;再。(7)打要先自己是,没听清楚,可以方重复。5.打儿歌:(件出示6)打,先号,号要。拿起“您好”,告方我是。明明白白事情,要点一定要清。真听方,主要内容心内,通束“再”,注意要位。6.一:看看表演得好,什么?7.一:(1)一下面几个要求,明确打的目的。(件出示7)a.同学踢球;b.向老假;c.一个叔叔打找爸爸,但是爸爸不在家。(2)同桌一个情景(件出示8),打。(3)指明表演全班同学。三、拓展堂小(1)到同学家玩,同学的爸爸留你吃,打及拓展延告家里人。伸()分学。【意:拓展打,巩固所学,百学不如一,践出真知。】 (3)有一个阿姨打电话找妈妈,妈妈不在家,阿姨请你转告妈妈一些话。(4)老师打电话来,说晚上要来家访,你不知晚上父母能否准时回家。口语交际:打电话语言简洁明了板书设计说话大方吐字清晰教学反思成功之处:口语交际教学,主要是使学生掌握简单的交际方法,初步培养学生正确的语言表达方式,让学生明白怎样和别人打电话,语言上表达清楚、简单明了。所以在教学中通过提问,质疑、讨论等方式让学生明白道理,训练能力。并通过教师的适当点拨,在实际生活中进行迁移、运用,迅速提高学生的口语表达能力。不足之处:打电话应该注意表演到位,设身处地,而不是一种形式。

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