人之初 教学设计
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人之初 教学设计

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时间:2022-02-22

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资料简介
识字8人之初一、内容:部编版小学语文一年级下册课文7二、目标确定的依据1、课程标准的相关要求“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”(课标要求),同时一年级的课文是识字的文本,因此要注意合理分配教学时间和精力,突出“识字与写字”这个教学重点。一年级下学期,会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段,记认字形,尤其是记认字形的细部,以及形近字的区别是保证掌握会写字的关键,因此,一下在写字指导环节,要设计关注关键笔画和形近字区别的学习步骤,通过学生记字方法的运用,结合音形义,认记会写的字。教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元,因此,教学该课文要注意主题内容线索,树立单元整体观念,有利于学生对课文主题内容的感悟。2、教材分析:《三字经》是中华民族的珍贵遗产,也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。本科节选两个片段进行识字教学,意思的理解对学生来说有些难度。可引导学生大体了解意思,并熟读成诵,激发学生了解中华传统文化的兴趣。3、学情分析:虽然经过一个多学期的学习,课堂常规、课堂纪律已初步形成,但是由于一年级学生的年龄特点,要保持长时间的注意及学习还有一定的困难,因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中,例如“奖励大拇指”(完成一个学习任务,奖励一个“大拇指”,课堂教学结束后统计并给予优胜者奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务,就闯过一关或登上一级,完成所有学习,就闯关成功或登上顶峰)“小组比赛”(以小组为单位合作学习,完成学习任务后,评出最佳小组)等活动,寓教于乐,以唤起注意,维持学习兴趣。学习目标:   1.运用熟字加减等方法,结合语境认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字,会写“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。   2.正确认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语,复习“不”的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。    3.正确、流利地朗读课文,熟读成诵,积累语言。  教学重点:能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。  教学难点:认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字,联系生活大致了解课文内容。  教学课时:1课时。  教具准备:生词卡片、课件。教学过程:一、出示目标 1.运用熟字加减等方法,结合语境认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字,会写“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。   2.正确认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语,复习“不”的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。   3.正确、流利地朗读课文,熟读成诵,积累语言。二、自主学习   1、师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到的课文是什么意思?   2、自读课文,学习生字。    (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。    (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)  三、记忆字形,指导书写。   1、检查生字的自学情况    (1)出示生字卡片,“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。    (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。   2、写字。    (1)出示我会写的7个生字:“之、相、近、习、远、玉、义”,指名认读、领读。    (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。    (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。  四、诵读课文   (一)诵读感悟。    1、朗读原文,读通读顺。    2、指读,随时正音,    3、诵读原文,读出节奏韵律。    4、指读一生评一师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)    5、拍手打节奏,齐声背诵。  (二)深读课文,内容解析。,    1、人之初。    (1)全班朗读。    (2)小组交流第一段的意思,小组汇报。(教师引导)      人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。    2、子不学。    (1)全班朗读。    (2)小组交流第二段的意思,小组汇报。(教师引导)      小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。    3、观看视频《孟母三迁》。     师:同学们,你们从这个故事中知道了什么?     生1:环境对学习的影响很大。     生2:父母对孩子的学习也有很大的影响。     生3:孟母是一位伟大的母亲。     ……五、总结全文。    学了这一课,你知道了什么?板书设计:识字8 人之初 学习环境  专心一致人之初              懂礼、成才好好学习  持之以恒课后反思:

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