语文人教版一年级上册4、操场上
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语文人教版一年级上册4、操场上

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时间:2022-02-22

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资料简介
4、操场上教材简说:本课以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁;第二行的活动以脚为主,动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。学习目标:1、认识14个生字,会写4个字。认识“足字旁,口字旁,言字旁,单人旁”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点:识字与写字课前准备:1、布置学生观察课间休息时,操场上的情景,看看同学们在操场上开展了哪些活动?2、词语卡片 2、教学时间:2课时教学过程:第一课时课时目标:认识词组中的生字,会写4个字。认识“足字旁”。一、揭题:1、出示课件谈话:小朋友,天线宝宝向我们问好呢!他们特别想知道你们在课间都玩些什么?2、揭题:这节课,老师跟你们一起到操场上去看看。出示课题:操场上。3、读题。二、看图说话:1、出示图:瞧,操场上多热闹,说说小朋友们在做什么?你最喜欢什么活动?(随机出示词语:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。)2、除了图上的活动,你还喜欢哪些活动?三、认识生字:1、自由读书中的六个词语,想办法记住这些词语。2、开火车认读。 3、游戏:你演我猜。(学生表演动作,一生猜词语)4、课件出示思考题:你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”?“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”?5、小组合作认读词语卡片,想想你有什么发现?如果让你来把这些卡片分类,你该怎么摆?6、请小组选一个代表说说自己这个小组是怎么分的。(只要是有理由的分类都应予以鼓励肯定。)7、重点根据其中一组小结:与手有关的动作,我们常用“提手旁”来表示;与脚有关的动作,我们常用“足字旁”来表示。(对比“足字旁”与“足”。)8、想一想:你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。四、课中操:12拍拍手34点点头56拍拍肩89扭扭腰22伸伸臂34摇摇头56跺跺脚8跳一跳910快坐好。 五、巩固知识:1、给学生出字谜,让学生猜一猜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。(高)2、看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。(让学生积极动脑筋,快乐学字)。3、组词,词语的扩展,老师随机引导。六、小结:这节课,我们又认识了一些生字,还学了一些知识,请同学们回去做一做以下的作业:(学生自由选择做那些题)★读一读今天认识的词语。★★课外找一找带有“提手旁”或“足字旁”的字。★★★你还知道哪些体育运动?★★★★你能用今天学的词语编一首儿歌吗?第二课时课时目标:1、认识儿歌中的生字,会写4个字。认识“口字旁,言字旁,单人旁”。 2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。一、复习词语:1、指读:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球1、齐读词语。二、学习儿歌:1、自由读儿歌(不认识的可以借助拼音)2、同桌互相读。3、找出生字,圈一圈,并读给你的同桌听一听。4、齐读——指读——范读——表演读5、同桌游戏:我读你拿(一生读生字,一生拿生字卡片)三、背诵儿歌:1、有感情的读一读。2、表演读。3、试着背一背四、读读画画: 1、你还喜欢哪些活动?出示:跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。教同组的小朋友读,并向大家介绍玩法。2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。五、指导书写:1、出示田字格,仔细观察“八,入,大,天”在田字格中的位置。2、教师范写。3、学生练写。4、评议。六、课外延伸:1、出示儿歌:早上空气好,爸爸打球忙。哥哥弟弟来跳高,天天锻炼身体好。2、你还知道那些体育活动?结合奥运会讲讲

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