《端午粽》教学目标：1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重点：正确地朗读课文，读好长句子；能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教学难点：理解词语的意思。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、激趣导入1.（出示粽子图片）提出问题：你知道这是什么吗？（粽子，范读并正音）你知道哪个节日要吃粽子吗？（端午节）2.今天我们走进课文《端午粽》，了解端午节的一些习俗和由来。二、初读课文，学习生字1.引导学生读课文。（1）听范读，学生认真听并圈出不认识的字、划出难读的句子。（2）自读课文，难读的句子多读几遍。（3）分自然段展示读课文。2.认读生字词。（1）出示生字词，师领读生字词。（2）学生自己读生字词。
（3）小老师领读生字词。3.检测词语。（1）学生自读词语。（2）开火车检测读词语。4.检测生字。（1）学生自读生字，要求一字一词。（2）生字卡片检测生字。三、再读课文，理解内容1.学了这些生字，老师相信同学们能把课文读得更流利了。请同学们再读一遍课文，注意读准字音，并努力把课文读通顺。2.学习第一自然段。（1）自由读第一自然段，注意课文中“一”的变调。（2）谁会煮好一锅粽子盼着我们回去？3.学习第二自然段。（1）这一自然段共有几句话？指名分句读课文。（2）外婆包的粽子是什么样的？（3）词语积累：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。（4）语言训练：补充“青青的、白白的、红红的”。（5）自由读第一句话，思考：作者是怎么介绍粽子的？（抓住关键词：包、里面、中间）（6）齐读第二句话，想想写了粽子的什么？（香味，清香）（7）自由读第三句话，感受粽子又黏又甜的味道。第二课时一、巩固生字，回忆课文内容1.出示词语，多种形式练读。2.生字卡片检测生字掌握情况，要求一字一词。3.齐读第一、二自然段，提出问题：外婆包的粽子是什么样子的？二、学习课文，理解课文内容1.学习第三自然段。
（1）自由读第三自然段，说说这一自然段写了什么内容？（外婆包的粽子的花样多）（2）外婆包的粽子都有什么花样？（红枣粽、红豆粽、鲜肉粽）（3）读第三句话，找出一个ABB式的词，并拓展。（4）指导朗读长句子。2.学习第四自然段。（1）齐读第四自然段。（2）回答问题：人们端午节吃粽子是为了纪念谁？（3）课件出示图片、文字，了解屈原。三、识记生字，指导书写1.出示要求写的生字，引导学生观察发现。“豆”和“真”要写得紧凑。“午、真、豆、节”里都有长横。2.教师范写，并指导学生在田字格中练写。3.讲评与展示书写。四、布置作业1.了解端午节吃粽子习俗的由来。2.学做“粽子代言人”，向家人介绍推荐粽子。
小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页
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