一年级语文下册 静夜思教案 北京版
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一年级语文下册 静夜思教案 北京版

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时间:2022-02-22

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资料简介
静夜思 教学目标:1.理解诗的意思,能用自己的话把诗的大意说出来。2.学会5个生字,理解诗中的词语。3.背诵并默写这首古诗。教学重难点:理解诗句的意思,体会作者思乡的感情。教学时间:二课时教学设计:第一课时教学过程:(一)谈话引入、出示课题。同学们,上一年级的时候,我们曾学过三首古诗,你们还记得吗?能背给老师和同学听听吗?(请三位同学背)今天我们要学习一首新的古诗,题目是《静夜思》(板书课题),作者是唐朝著名诗人李白。(二)初读课文,扫清障碍。1.借助拼音自读课文,要读准字音。2.认读生字卡片,扫清字音障碍。3.再读课文,质疑。(三)讲读古诗,理解诗中的词语和全诗的意思。1.理解课题的意思。(1)引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。再看图选字意。静,安静。夜,夜晚。思,思念。(2)看挂图说说“静夜思”就是诗人在什么时间怎么样?(在静静的夜晚引起对家乡的思念。)2.理解第一行诗句。说说明月是什么意思?(明亮、皎洁的月亮。)板书:明月光说说这一句的意思。(床前地面上一片银白色的月光。)3.理解第二行诗句。(1)“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解?重点解释“疑、霜”二个字。疑本义是怀疑的意思,在这里是好比、好似的意思。 霜,引导学生查字典。(在气温降到摄氏零度以下时,靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。)(2)谁说说这行诗的意思?(好似地上结了霜)板书:地上霜(3)把一、二行诗句的意思,合起来说一说。4.理解第三行诗句:看图,诗人在干什么?(抬头看天空中的月亮)。诗句中哪个字是抬的意思?(举)。板书:举头望说一说这行诗的意思。(抬头看天空中的明月。)抬头望(   )的明月。把这句话的意思说具体。应是:抬头望着高挂在天空中的明月。5.理解第四行诗句。看图,看诗人的表情,说说他在想什么。(他思念起家乡来)读第四行诗。板书:(思故乡)指名说说思故乡的意思、谁能说说这行诗句的意思?(诗人看见明月,不由得低下头思念起故乡来。)6.指名读全诗,并说说这首诗的主要意思。7.小结:这首诗前两句写“静夜”之景,用霜比喻月光,渲染出一种夜深人静的清幽境界,表现客居他乡的孤独生活。(板书:客居他乡、深感孤独)后两句写“思”,诗人见景生情,由望月而想到月下的故乡,从举头到低头,触动了思乡的情怀,陷入深沉的思绪中。(板书:思念故乡;想念亲人)8.指导朗读,在画“/”的地方稍加停顿。静夜思床前/明月/光,疑是/地上/霜。举头/望/明月,低头/思/故乡。9.试背诵。 第二课时教学过程(一)读古诗、背古诗,并说说诗句的意思。1.读古诗要按节奏。2.背古诗、同桌互背、开火车背。3.说说诗句的意思。(1)指名说说重点字、词的意思。疑 举头 思故乡(2)指名说说每句诗的意思。(3)指名说说整首诗的意思。(二)指导生字的书写。左右结构的字,左右两部分基本相等。“青”的第三横略短,第五笔是“丨”不是“丿”。分四部分记,左上是“匕”,先写“丿”,左下是“矢”,右上是“”不能少写“丶”,右下是“”,第一笔是“”不是“一”,也不是“”。其余三个字“思、床、霜”让学生自己 说说该怎样记、怎样书写。在生字本上练习写字。(三)试默写古诗,同桌互判。(四)巩固练习。1.填写诗句写出加粗字的意思。_________,疑 是地上霜。举 头望明月,________。2.按要求填空。(1)“静”字是由(   )笔写成的,偏旁部首是(   )。(2)“疑”字是由(   )笔写成的,第九笔是(   )。(3)这首诗题目的意思是:静静的(   ),诗人所引起的对(   )的思念。3.根据意思,很快说出原诗句。(1)诗人看见床前地上一片银白色的月光。(     )(2)好似地上结了霜。(     )(3)抬头望高挂在天空中的明月。(     )(4)不由得低下头思念起故乡来。(     )(五)布置作业。1.写生字。2.默写古诗。

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