语文人教版一年级上册小书包
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时间:2022-02-21

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资料简介
《操场上》教学设计第一课时教学目标:1认识14个字,会写“八、入、大、天个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点:写字认字教学准备:1、游戏用品准备。2、字词卡片。3、课件教学过程:一、启发谈话,导入揭题课件播放《哦,十分钟》师:大家知道视频中的小朋友在哪里玩吗?(操场上)在操场上玩,我们感到非常的——(开心),请你开心地读一读,在操场上玩,我们感到非常的(轻松),请你轻松地读一读,让我们一起轻松、快乐地读——操场上。师:老师想知道,小朋友们平时都喜欢哪些活动啊?谁能用上“喜欢”两个字。师:老师也很喜欢活动,所以今天老师把操场带到了课堂上。二、看图。1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?观察一件事物我们得有一定的顺序,谁能按照老师的顺序来说说小朋友们在操场上干什么?(生回答一个,师就出示词语,师领读。先读拼音,再连字。2、好了,图上的体育活动,你们都说出来了,谁能用上这些词语,这样说:“下课了,操场上,真热闹同学们有的……有的…… 还有的……”指着图说话。3、小朋友利用图画认字认得真好,那么离开图画小朋友该怎么认字呢?学生:利用拼音自已读一读,指名读、集体读。同学们真棒,很多同学都已经会读了。三、小组活动。1现在呀,袁老师要为难大家了,不仅把生字宝宝的拼音擦掉了,而且还打乱了顺序,这下,小朋友们还能不能叫出它们的名字呢?(出示课件,动词和动词,名词和名词)归类。2、给他们找找朋友吧3、读的这么棒,老师忍不住要奖励大家做一个“看表演找节目单”的游戏,老师边表演边问,例如:打,打,打什么,小朋友们就在卡片中找到这个节目的名字,边举边说“打,打,打球”,看谁找的又快又准。生字卡片)4、游戏“外科医生”:(生字部件组合)师:哎呀,不好了,有5位生字宝宝没有按照体育老师要求玩,不小心摔坏了身子,可疼了,你们知道摔断了什么呀?(出示提手旁和足子旁),教学偏旁谁是外科医生,能帮它们治好吗?学生上黑板部件组成生字。师:医生们可要看仔细哦,小心给病人接错了,接错了那可不得了了。接好后还要看看是否是原来的生字宝宝。5、巩固生字读音(贴好后小医生别急着走,当小老师带大家读读。)四、生字归类师:医生们真能干,手妈妈和脚爸爸听说自己的孩子受伤了,心里很着急,你能帮他们送回自己的家吗?出示“手妈妈、脚爸爸”的图片1、指名在“手妈妈脚爸爸”图片上贴上生字。2、说说为什么这样贴?其实手妈妈和脚爸爸还有很多孩子,我们以后学习生活中可以多留意。五、小结小朋友们今天收获了什么,谁来说说?运动员进行曲响起来了,让我们随音乐排队去操场上活动吧!

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