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第三章
第二节 土地资源
一、教学目标
知识目标
能说出我国土地资源的主要利用类型、构成特点、分布情况和重要意义。
能力目标
培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。
情感态度价值观
能说出当前土地利用中存在的主要问题以及解决这些问题的措施，培养“珍惜和合理利用每一寸土地”的国策意识。
二、教学重点 、难点：
1、土地资源构成。
2、耕地、草地、林地的分布。
3、土地资源利用中产生的问题及对策。(十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地)
三、教学方法：
四、课时安排：1课时 ：
五、教具：课件。
《中国地形图》 《我国降水量分布图》。
六、教学过程：
复习提问：我国的自然资源有什么特点?自然资源可分成哪两大类?我们脚下的土地属于什么资源?它可更新吗?
新课：第二节 土地资源
一、我国土地利用类型的枃成
“土地是人类生存的空间和活动的场所”、“是一种重要的自然资源”。我国的土地资源有何特点?
（一）学生读图、看资料：课本中的“我国土地资源利用示意”图、“部分国家人均耕地的比较”图和“我国土地利用类型的枃成”图。
回答问题：1、我国的人均耕地与俄罗斯、加拿大、美国、法国、印度等面积大的国家相比是多还是少？
2、我国的土地按利用情况可分成哪几类？各类土地的比例如何？
（二）看资料：中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年）
土地类型
面积（万平方千米）
世界地位（第几位）
中国人均（平方米）
世界人均（平方米）
土地总面积
960
3
8100
27762
耕地
95.1
4
802
2501
林地
128.6
5
1085
7170
草原
313.3
3
2644
6235
小结：
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我国土地资源的现状是：土地类型多种多样；土地资源绝对数量大，人均数量少；平地少，耕地、林地比例小，难利用的土地比例大；后备土地资源不足。
一、土地资源的枃成特点是：
1.土地类型多样
2.绝对数量大，人均相对数量少
3.山地多，平地少，耕地、林地比重低
二、我国主要土地资源的分布
学生读图：课本中的“我国主要土地利用类型的分布”图，回答问题：
1.耕地的分布地区
2.草地的分布地区
3.林地的分布地区
完成课本P69活动填表练习。
三、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地
1.土地利用中产生的问题：
2.解决问题的对策―――土地国策。
板书：
第三节土地资源
一、土地资源枃成的特点
1.土地类型多样
2.绝对数量大，人均相对数量少
3.山地多，平地少，耕地、林地比重低
二、我国主要土地资源的分布
1.耕地的分布
2.草地的分布
3.林地的分布
三、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地
1.土地利用中存在的问题
2.解决问题的对策
七、教学反思：通过本节使学生弄清楚我国耕地、草地、林地的分布，意识到土地利用中存在的问题，在此基础上与学生进行讨论，寻找解决土地问题的对策。这是本节的基本目标。采用引导学生读图，讨沦发言，得出我国土地资源的特点，分布等知识和利用中存在的问题，启发学生思考国家采取的政策和措施，是讲本节课比较好的方法。
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