《汉语拼音１　ａｏｅ》教学设计6

★精品文档★《汉语拼音１　ａｏｅ》教学设计6教学目标:１、学会ａｏｅ３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。２、知道单韵母有４个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ａｏｅ的音。３、认识四线格，学会在四线格里写ａｏｅ。教学重点:ａｏｅ的发音和韵母带调读。教学难点:ａｏｅ的第二声、第三声的读音。教学准备:拼音卡片。教学课时:两课时。第一课时一、观察画面，激发兴趣１、引导学生观察课本插图，体会画中的美。２、讲故事，激发兴趣。二、学习单韵母ａ１、出示　　教学目标:　　１、学会ａｏｅ３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　２、知道单韵母有４个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ａｏｅ的音。　　３、认识四线格，学会在四线格里写ａｏｅ。教学重点:ａｏｅ的发音和韵母带调读。教学难点:ａｏｅ的第二声、第三声的读音。教学准备:拼音卡片。教学课时:两课时。第一课时一、观察画面，激发兴趣　　１、引导学生观察课本插图，体会画中的美。　　２、讲故事，激发兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★二、学习单韵母ａ　　１、出示拼音卡，看卡片上的图说话，引出单韵母ａ。　　２、教师示范发音，学生观察。　　３、学生以各种方式练习发音，体会发音要领。（同桌互读，指名读，开火车读，编顺口溜读）　　４、联系生活实际，想想我们在什么时候会发出ａ的音？　　５、再次看图，观察图画中哪儿像ａ的形？教儿歌，记忆音和形。　　６、教师讲解a笔画笔顺：先写左半圆，再写竖右弯。　　７、认识四线格，观察老师将ａ写在哪里？　　８、学生练习书写，教师巡视指导。三、学习ａ的四个声调　　１、看插图，说说汽车是怎么走的。　　２、认识声调符号，配合手势学习：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。　　３、比较汽车走法和a的四声哪些地方相像。　　４、练读四声：　　　　师范读，配合手势读，编儿歌练读。　　５、做游戏区分a的四声，重点区分二、三声。　　６、学习动用，体会读音。四、小结本课内容　　第二课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★一、游戏复习ａ的四个声调　　１、变序读ａ的四声，学生用手势比调号。　　２、看谁反应快：变序读ａ的四声，学生找相应的卡片。二、学习ｏ和ｅ　　１、看图读准ｏｅ的音（教学方法同ａ）　　２、认清字形，再次看图，从图中找出与ｏｅ相近的地方,编顺口溜。　　３、鼓励学生自主学习，找一找ｏｅ的家在哪儿？　　４、教师范写，边写边讲要领，重点指导书写ｅ。　　５、学生练习书写，教师巡视指导。　　６、联系生活实际，寻找ｏｅ四声，并出示四声调卡片，同桌试读ｏｅ的四声。　　７、采用各种形式练读ｏｅ的四声：　　　　顺序读，变序读。　　　　二三声对比读。　　　　男女生对读等。　　８、联系日常生活，用带调的ｏｅ组词。三、拓展练习　　你能用上ａｏｅ这三个单韵母的读音和课本中的插图编一个好听的顺口溜吗？《汉语拼音１　ａｏｅ》教学设计62016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4