《汉语拼音１　ａｏｅ》教学设计5

★精品文档★《汉语拼音１　ａｏｅ》教学设计5【教学目标】１、学会a、o、e三个单韵母，能人清形，读准音。２、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。３、会在四线格内正确抄写三个单韵母。【教学准备】投影片。【教学时间】２课时。第一课时〖教学目标〗１、学会a、o、e三个单韵母，能人清形，读准音。２、会在四线格内正确抄写三个单韵母。〖教学过程〗一、看图学习a、o、e１、出示图：看图说说自己的感受。从什么地方感觉很美?２、学习单韵母a　　【教学目标】　　１、学会a、o、e三个单韵母，能人清形，读准音。　　２、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。　　３、会在四线格内正确抄写三个单韵母。【教学准备】投影片。【教学时间】２课时。第一课时〖教学目标〗　　１、学会a、o、e三个单韵母，能人清形，读准音。　　２、会在四线格内正确抄写三个单韵母。〖教学过程〗一、看图学习a、o、e　　１、出示图：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　　　看图说说自己的感受。从什么地方感觉很美?　　２、学习单韵母a：　　　　早晨，绿绿的草地上，小姑娘在干什么呀？出示：a　　　　知道单韵母──发音（从学生中寻找发音正确的）──得出发音要点：张大嘴巴──练习发音（指名──开火车等）人人过关。　　３、学习单韵母o：　　　　清晨，天刚蒙蒙亮，大公鸡在干什么呀？出示：o　　　　发音（从学生中寻找发音正确的）──得出发音要点：嘴巴圆圆──练习发音（指名──开火车等）人人过关。　　４、学习单韵母e：　　　　在清清的小河里，大白鹅在干什么呢？出示：e　　　　发音（从学生中寻找发音正确的）──得出发音要点：嘴巴扁扁──练习发音（指名──开火车等）人人过关。二、巩固三个单韵母　　小结：刚才我们一起学习了三个单韵母。你记住了吗？　　多种形式巩固：（凭借顺口溜读──按顺序读──打乱读──倒读──比赛）三、课间操四、正确书写　　１、复习四线格。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　２、想个好办法记住它。　　３、在教师的指导下正确临写。引导学生看书上的书写过程。　　４、临写。五、课堂小结　　第二课时〖教学目标〗　　１、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。　　２、在教师的指导下正确书写读带调的三个单韵母。【教学过程】一、复习　　１、认读a、o、e。　　２、猜一猜。看老师的口形发音。二、学习a的四声认读　　１、认识a小姑娘头戴的四顶帽子并知道它的读音。小姑娘爱坐车。　　　　第一声　平地开　ā　　　　第二声　上山坡　á　　　　第三声　拐个弯　ǎ　　　　第四声　下山坡　à　　２、练习四声发音：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　　　教师示范──学生练习（难点是第二声、第三声）──多种形式巩固，注意区分第二声、第三声。　　３、练习抽读。人人过关。　　４、在教师的指导下练习书写a的四声。三、尝试o的四声读法　　出示：o的四声──尝试练习──练读，多种形式巩固。四、尝试e的四声读法　　（结合一定的语言环境）鹅、恶心、饿了等。五、巩固　　按照顺序读──倒读──竖着读　　领读──小组读──开火车读六、机动　　正确抄写【板书】　　　　aaaa　　　　　oooo　　　　　eeee《汉语拼音１　ａｏｅ》教学设计52016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4