部编道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》教案

部编道德与法治九年级上册 8.2《共圆中国梦》教案 教学目标： 一、情感、态度与价值观目标 1.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,做 自信的中国人。 2.坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华 民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 二、能力目标 1.培养信息搜集的能力、理论联系实际的能力。 2.能辨别和判断自信的中国人的表现,提高价值判断和价值选择的能力。 3.结合中华民族的伟大复兴,学会规划自己的人生,制订圆梦计划,提高公 共参与能力。 三、知识目标 懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持党的领导,必须走中国道 路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 教学重难点： 重点:实现中国梦。 难点:做自信的中国人。 教学过程： 【导入新课】 阅读教材 P111《运用你的经验》,回答:他们实现梦想需要哪些条件?你的 梦想是什么?你打算为实现梦想付出哪些努力? 学生根据实际回答。 教师:中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇,国家和社会的发 展进步,为我们每个人实现自己的梦想创造了良好的条件。我们正处于实现梦 想的好阶段,站在时代的舞台上,我们离圆梦的时刻越来越近。今天,我们就一 起来学习《共圆中国梦》。 【讲授新课】 一、圆梦大舞台 自主预习,梳理新知: 1.实现“中国梦”,我们应该怎么做? 2.中国自信和民族自信的根本所在是什么? 3.做自信的中国人的重要意义。 4.如何做自信的中国人? 活动一:1.出示 2021 年习近平主席新年贺词部分内容。 (1)学生交流分享,从富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中 国五个方面举例。 答案提示:①富强中国:经济保持中高速增长,在世界主要国家中名列前茅, 对世界经济增长贡献率超过百分之三十。②民主中国:积极发展社会主义民主 政治,推进全面依法治国,全面加强党的领导、人民当家作主、依法治国有机统 一的制度建设,巩固发展爱国统一战线,中国特色社会主义法治体系日益完善, 全社会法治观念明显增强,国家监察体制改革试点取得实效。③文明中国:思想 文化建设取得重大进展。中国特色社会主义和中国梦深入人心,广泛弘扬社会 主义核心价值观和中华优秀传统文化,扎实开展群众性精神文明创建活动。④ 和谐中国:人民生活不断改善。一大批惠民举措落地实施,人民获得感显著增强。 ⑤美丽中国:我国生态环境状况明显好转,推进生态文明建设决心之大、力度之 大、成效之大前所未有,大气、水、土壤污染防治行动成效明显。美丽中国建 设正在谱写出新篇章。 (2)阅读教材 P112—P113 正文,自行归纳总结:我们该如何实现中国梦? 师生共同归纳总结:①实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持党的领 导,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,统筹推进经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建设社会主义现代 化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。②实现中国梦必须 走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路 立足中国国情,凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血,是中华民 族复兴的正确道路。③实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国 主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。④实现中国梦必须 凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创 造者,是梦想的实现者。人民有信仰,国家有力量,民族有希望。 2.结合 P116“探究与分享”中追梦人的故事,回答:你是如何理解“中国梦, 我的梦”的? 答案提示:实现中国梦,需要我们每个人为之努力奋斗。 教师总结:当今时代是放飞梦想的时代,每一个中国人都可以拥有自己的 美好梦想,演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生;奋斗者 是精神最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人;新时代是奋斗者的时 代。 二、自信的中国人 活动二:1.寻找“自信的中国人”。 (1)说说在你的心目中,谁是自信的中国人,他们身上有着什么优秀品质。 答案提示:例如,港珠澳大桥总工程师林鸣;外交部发言人华春莹;国家乒协 主席刘国梁;我国第一位女航天员刘洋等。 (2)结合教材 P114—P115“探究与分享”,思考:从他们身上,你是否感受到 作为中国人的自信?为什么他们会如此自信? 答案提示:中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路,形成 了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特 色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下,中国 特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,国家富强、民族振兴让中国人更加 自信。 2.阅读下面代表言论节选: 暨南大学管理学院教授卢馨代表感慨,经过改革开放以来的高速发展,中 国彻底改变了贫穷落后的面貌,创造了“中国奇迹”。“到国外旅游,人家听说你 来自‘China’,态度都很和善友好。那么多国家和地区对中国护照实施了免签, 那么多国外商店、餐馆专门配备了会中文的服务员……现在还有哪一个国家、 哪一个大公司敢不重视中国市场?”卢馨说,“凡此种种,在过去想也不敢想。” 福建省文联副主席、省梨园戏实验剧团团长曾静萍代表这样说:“好的文 化是属于全世界的。”她认为,中国有博大精深的传统文化,这是世界上最优秀 的文化之一。“植根于中华文化当中,中国人没有理由不自信。” 中国高铁连通世界,中国企业给海外带去新的经验和模式,“一带一路”建 设持续推进……中国的每一步前进,都在惠及世界;中国的每一次探索,都在为 世界提供“中国方案”。潘庆林说:“中国智慧和中国贡献,不仅使我们有理由 自信,也使世界从中国的发展中找到信心。” 回答:这三位代表的言论分别从什么角度抒发了自己的中国自信? 答案提示:第一位的言论体现了对中国道路的认同和自信;第二位的言论 体现了对中国文化的认同和自信;第三位的言论体现了对中国发展的认同和 自信。 教师总结:(1)自信的中国人对国家有认同。一个自信的中国人,具有强烈的 国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感,能够自 觉维护国家利益和国家尊严,自觉维护祖国统一和领土完整。 (2)自信的中国人对文化有底气。一个自信的中国人,能够坚守中华文化立 场,传承中华文化基因,讲好中国故事,传播好中国声音,阐发中国精神,展现中 国风貌。 (3)自信的中国人对发展有信心。一个自信的中国人,坚信中国特色社会主 义道路就是人间正道,坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引 领中国发展,创造中国奇迹。 3.阅读材料(展示下面材料): 有人说,如今的中国人,正以前所未有的从容和自信,对话世界、融入世界。 我们可以目空一切,霸气十足。也有人认为,中国人的自信,是包容的自信、理 性的自信。 回答:(1)你认同哪一种观点? (2)我们该如何做“自信的中国人”? 答案提示:(1)认同第二种观点。中国人应以博大的胸怀,包容他国文化,与 其他国家共同发展,携手进步。 (2)要为实现祖国的繁荣发展而不懈坚持,努力奋斗。 教师总结:自信不是妄自尊大,也不是故步自封。在经济全球化的时代,面 对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突,我们需要培育理性平和、不卑不亢、 开放包容的心态。自信的中国人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要求 真务实,既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真,辛勤劳动才能开创美 好生活。 【课堂小结】 通过对本课时的学习,我们知道了如何实现中国梦,知道了做自信的中国 人的要求,树立了热爱祖国的信心和决心。在日常学习生活中,我们要不断鞭策 自己,为实现中国梦而努力! 板书设计： 共圆中国梦 教学反思： 通过对本课时的学习,学生对如何实现中国梦有了一个初步的了解,知道 了做自信的中国人的表现和要求。本课时教学设计依托教材问题,又补充了相 关的资料,充实和丰富了课堂。整个学习过程以学生的自学为主,学生根据老师 给出的问题进行有目的的学习、交流、理解。 教学中也存在一些不足之处,在整个授课过程中对情感、态度和价值观的培养 还不到位,有待于以后加以改进。在今后的教学过程中,要多关注学生,想办法 激发他们的学习积极性与主动性,让学生在课堂中动起来,积极参与课堂活动, 努力培养学生的情感、态度和价值观。