人教版高中政治必修三6.1《源远流长的中华文化》word教案

源远流长的中华文化 一、学习目标： （一）知识目标： 源远流长是中华文化的基本特征。中华文明的重要标识：汉字；中华文化一脉相传的重要见 证：史书典籍。 （二）能力目标： 结合中华文化独特的发展过程，理解中华文化源远流长的特点。 （三）情感态度价值目标： 通过让学生去探究、了解源远流长的中华文化，激发学生的民族自豪感、民族自信心，培养 学生的爱国主义精神。 二、学习重难点： （一）重点： 中华文化的发展历程、中华文化的基本特征、重要标志和重要见证。 （二）难点 理解在再创中华文化的辉煌中为什么要坚持中国共产党领导和马克思主义指导地位。 三、课时安排：一个课时 四、教学教法：课堂教授 举列说明 五、导入新课： 同学们请打开目录，我们在第一单元文化与生活中，我们讲到了文化对于个人以及整个社会 的作用，在第二单元文化传承和创新中，我们讲到了文化的两个基本特点：文化的多样性和 继承性。这两个单元实质是讲的文化理论层面上的东西，我们都晓得，理论是要与实践相结 合的，那我们今天就要把文化理论层面上的东西与中国的实际相结合，那就是我国的文化， 即中华文化，同学们打开书本 62 页，我们今天讲《源远流长的中华文化》 （写板书 《源远流长的中华文化》） 六、讲授新课 （一）哪位同学可以告诉我，“源远流长”体现了文化两个基本特点的哪一个特点？（学生 答：继承性）本课由三个框题构成，大家看一下哪三个。（学生回答：古代辉煌的历程，薪 火相传一脉相承，创造中华文化新的辉煌）对应这三个框题，老师只讲三个问题，其余的时 间和大家讲讲故事。这三个问题分别是：是什么，为什么，怎么做，具体来说就是：中华文 化的古代发展历程是什么样的，为什么中华文化能源远流长，怎么做才能创造中华文化的新 的辉煌。 （二）我们先讲是什么的问题即中华文化的古代发展历程是什么样的。 大家先看一下第一个框框，在第一个框框内，讲了许多文明包括埃及文明，古巴比伦文明等 等，文章列举这些文明，一是说明了文化具有多样性的特点，而是通过这些文明的中断或湮 灭，来论证中华文明是世界上唯一没有中断的文明。大家记下这句话“中华文明是世界上唯 一没有中断的文明”这也是正文第一段中的“独具特色”的主要含义。 来我们看第二段，我们的重点是第二段，也就是中华文化在古代的发展历程。 时期 文化特征 影响 殷周 天命神权敬德保民 影响深刻 春秋战国 百家争鸣 形成雏形 秦朝 大一统 划时代 汉代 罢黜百家独尊儒术 文化的精髓 隋唐 兼收并蓄达到全盛 全盛时代 宋元 宋明理学 影响深远 明清 西学东渐 受到冲击 63 页最下面讲的是孔子，孔子是哪个时期的，春秋战国的文化特征是什么，对中华文化的 形成有什么影响。 （三）下面我们讲第二个为什么的问题即为什么中华文化能够源远流长。 书中讲到了两条原因：一是汉字，二是史学典籍。在汉字方面，我们应记住两点：文字的发 明，是人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。二是汉字，是中华文明的重要标志。 我国最早的文字是甲骨文，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。19 世纪末年在河南安阳小 屯发现，后人鉴定是这批甲骨文可以追溯到 3000 年前，1985 年在陕西也发现一批，这批 甲骨文的历史至少可上溯到 4500~5000 之前。 这些数字可以说明中华文化的“源”远，源头比较远。在史书典籍方面，我们应该明白三点： 一是它的作用，中华文化得一脉相传的重要见证，二是它的特点，规模大、存留丰和世界仅 有。三是史官在夏商就有而且还是终身世袭。二十四史，大家都晓得吧，这二十四史不仅涵 盖了古老的神话传说，还包含了奴隶社会以及封建王朝的兴衰，这二十四史的不间断，正说 明了中华文化的“流”长，从未间断过。 （四）下面我们讲最后一个问题，怎么做的问题，即怎么做才能创造中华文化的新的辉煌。 在讲中华文化的古代发展历程中，我们讲到在明清时期中华文化受到冲击，原因有很多，最 主要的有两个：一个是中国封建统治的日渐没落，实行文化专制，抑制了中华文化的发展， 二是西方近代工业文明的冲击，影响了中华文化的正常发展。因此中华文化经历了一个衰微 的过程。65 页第二段讲得非常好，请一个同学读一下。来让我们看一下，哪些人为中华民 族的救亡图存奋斗过，这些人的指导细想是什么。 领导者 指导思想 太平天国 基督教 资产阶级维新派 西方民主制度 资产阶级革命派 三民主义 无产阶级共产党 马克思主义 所以我们首先必须要坚持中国共产党的领导和坚持马克思主义的指导。 本课最后一段说明了我们对待中华文化应持有的态度：全面认识，取其精华去其糟粕，保持 民族性，体现时代性。 七、布置作业 （一）将课堂分为三组，三组分别研究一下古巴比伦文明、印度文明和埃及文明，论证中华 文明是世界上唯一没有中断的文明。 （二）每人列举四部你认为在中国历史上最为重要的史书， 名称 作者 年代 评价 论证中华文明的源远流长。 八：结束新课 今天我们探讨了中华文化古代发展的历程，得出了中华文化源远流长的特征，了解了汉字和 史书典籍对于传承中华文化的重要性，以及在创造中华文化新的辉煌过程中，不仅要坚持党 的领导和马克思主义的指导思想，还要科学地对待中华文化。