人教版高中政治必修一第4单元10.2《围绕主题 抓住主线》 教案

2019-2020 年人教版高中政治必修一 10-2 围绕主题 抓住主线 教案 【学习目标】 1．知识目标： 片面追求经济增长速度的后果，科学发展观的核心、基本要求和根本方法；科学发展观的内 涵、加快转变经济发展方式的措施；结合典型事例说明贯彻落实科学发展观的必要性。 2.能力目标 能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发 展提出合理化建议的能力；能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。 3.情感目标 明确不能以牺牲环境为代价、不能重复旧的发展模式，增强历史使命感和社会责任感。 【教学重点和难点】 教学重点：科学发展观的内涵以及加快转变经济发展方式。 教学难点：加快转变经济发展方式。 【教具准备】 学案、多媒体教学 【教学过程】 一、导入 让学生把儿时的家乡与现在的家乡做个比较，从变化中感受经济发展带来的成就；如何 守护好家乡的明天，经济的发展不能以牺牲环境为代价，不能重复旧的发展模式。加深学生 对片面追求经济快速增长的后果的理解，总结深入贯彻落实科学发展观的必要性。 老师通过提问引入本节课的教学。 （一）深入贯彻落实科学发展观 1、必要性 (1)片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现 “没有发展的增长”；导 致资源短缺，环境污染，生态破坏，没有实现经济的增长与人的全面发展、与环境保护的协 调发展。 (2) 科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思 想. 过渡：那么究竟什么是科学发展观呢？让学生通过阅读课本 88 页找出相关内容。 2、科学发展观的科学内涵 （1）第一要义是推动经济社会发展 引导学生分析推动经济社会发展的要求： 把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，实施科教兴国战略、人才强国战略、可 持续发展战略，以加速形成符合科学发展要求的发展方式和体制机制。 （2）核心立场是以人为本 实现、维护、发展好人民利益，是以人为本的集中体现，政府的哪些做法体现了以人为 本的执政理念? （免费九年义务教育、医疗保险、社保、希望工程等改善民生的举措） (3)基本要求是全面协调可持续发展 ①全面发展：要全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设五位一体布局。 ②协调发展：促进现代化各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协 调 ③可持续发展： 不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 （通过具体例子，帮助学生区分三种发展要求的侧重方面） (4)根本方法是统筹兼顾 “六个方面的统筹”：城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内 发展和对外开放、各方面利益关系。 （二）加快转变经济发展方式 1、实施创新驱动发展战略。 (1)重要性：科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的 核心位置。 (2)要求：要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。 利用芭比娃娃的“增值利润”分析推动经济发展方式由劳动力密集型向科技知识密集型 转变的重要性，同时利用课本“中国首座深水钻井平台”说明科技创新在提高社会生产力和 综合国力中的关键作用，突出创新的作用。 2、推进经济结构战略性调整。 (1)重要性：这是加快转变经济发展方式的主攻方向。 (2)要求：“一个发展立足点——转到提高质量和效益”、 “两个更多依靠——内需拉动；科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动”、坚持“中特 新四化——工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”、“实施区域发展总体战略——优 先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持 东部地区率先发展”。 3、推动城乡发展一体化。 (1)重要性：解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农” 问题的根本途径。 (2)要求：要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农 村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。 4、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。 三、课堂总结 本节课主要学习了科学发展观，要求学生理解科学发展观的科学内涵，和贯彻落实科学 发展观的必要性， 并理解我国转变经济发展方式的必要性。