人教版高中历史必修1第1单元第2课《秦朝中央集权制度的形成》教案
加入VIP免费下载

人教版高中历史必修1第1单元第2课《秦朝中央集权制度的形成》教案

ID:770089

大小:130 KB

页数:4页

时间:2021-08-27

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
第 2 课 秦朝中央集权制度的建立 【课程标准】 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 【导入新课】 [课件显示] 《古风》李白 诗词释义:秦始皇统一六国,虎视天下,何等英雄!挥剑切断天下混乱的局面,于是诸侯皆 西来臣属于秦。英明的决断源于天生,才能和谋略驾于群才之上。收集天下的兵器,熔铸为十二 金人,消除反抗力量,秦和东方交通的咽喉函谷关被打开。在会稽山的石头上刻字歌功颂德,骑 着马登上琅琊台,傲视天下。罪犯和奴隶七十多万人建阿房宫和骊山墓,挥霍无度。派童男童女 数千人追求不死药,数年没有结果,贪欲不能满足而恐惧和空虚。徐福称求药不得是因为有大鱼 阻碍,秦始皇于是派人用连续发射的弓箭沿海射鱼,一条大鲸浮上海面。结果秦始皇在巡行的途 中病死,只剩下一堆寒冷的骨头深埋在三重泉水之下。 思考: ①诗中“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑斩浮云,诸侯尽西来。”是指什么历史事件? ②诗中的历史人物为何落到“金棺葬寒灰。”的下场? ③诗人对他的叙述评价是否客观?为什么? 尽管秦始皇的残暴给人民带来了痛苦和灾难,秦王朝也只维持了 15 年,但他却成功的把一 套官僚机器制度传给了他的执政继承人,在中国大地上运转了上千年。这节课我们一起来学习第 2 课 秦朝中央集权制度的形成。 一、从诸侯争霸到秦的统一 1、西周灭亡和东周开始 (1)西周灭亡: 周幽王听信宠妃褒姒谗言,废掉王后申后和太子宜臼,立褒姒为后,褒姒之子为太子。为博 美人一笑,烽火戏诸侯。公元前 771 年,申后的父亲联合犬戎进攻西周,周幽王被杀,西周灭亡。 西周(前 1046-前 771) (2)东周开始: 宜臼(周平王)将都城东迁,定都洛邑,史称东周。东周分两段,春秋和战国。春秋(前 770-476 年)战国(公元前 475 年-公元前 221 年) 春秋时期,周王势力衰微(展示漫画),为了争夺土地和人民,诸侯群起纷争,出现了春秋 五霸(PPT 展示)。经过春秋三百多年的兼并,一百四十多家诸侯到战国初期就只剩下二十余家了, 其中又以齐楚燕韩赵魏秦为最强,史称战国七雄(展示地图)。原本集中在各家诸侯手中的土地 和人口现在集中在少数几个诸侯手里,战略缓冲空间不复存在,战争的规模烈度急剧上升,如何 在竞争中生存下来?一时间,一些列富国强兵为目的的变法改革应时展开。 在群雄逐鹿的战国,为什么只有秦能够消灭其他六国完成统一呢? 2、秦朝统一(公元前 230 年—公元前 221 年) ①历史条件 经济发展:战国时期封建经济进一步发展,各地区经济联系加强,为统一奠定了物质基 础。 民心所向:饱受战乱之苦的人民要求统一。 局部统一:大国兼并小国,促进了最终全国统一。 秦国实力:经过商鞅变法,政治经济军事实力大增。 个人才略: ②过程:公元前 221 年,秦国先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕 、齐六国,定都咸阳。谐音记忆方 法:喊赵薇去演戏。策略:远交近攻。先灭韩,韩国小力弱。楚,虽然庞大,但事先被打 过一遍了,屈原都投河了,最后灭齐国,因为齐国地理位置远、并且实力强大。 ③意义:结束长期的诸侯割据局面。建立历史上第一个统一的中央集权的封建王朝 过渡:秦王嬴政建立秦朝后,采取了一系列措施加强中央对地方的控制。建立了皇帝制度, 在中央施行三公九卿制,在地方实行郡县制。 二、至高无上的皇权和中央官制 1、皇帝制度 天下初定,秦王嬴政所要做的第一件事就是给自己起一个霸气的尊号。他为什么要称自己为 “始皇帝”呢?“皇”“帝”“始”的意思?阅读 P9 历史纵横和正文第一段。 (1)皇帝称号的由来:秦王嬴政认为自己德高三皇、功过五帝,把三皇五帝的名称合为“皇 帝”,定做自己的尊号,自称始皇帝,希望二世、三世,千万世。 Tips:先秦的最高统治者称“王”,周代开始也称“天子”。秦以后称皇帝。 (2)皇帝制度的特点: 在确立皇帝称号的同时,秦始皇还规定了许多维护皇帝最高权力的制度和方法。皇帝制度的 基本内涵有三:皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上 A 皇帝独尊: PPT 展示材料:秦始皇头上戴的叫冕,前后垂挂的玉串称旒 liú。他穿的衣服称衮服,有 12 种图案。这种装饰为皇帝独有,显示其惟我独尊、君临天下的气势。 “秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群 臣莫敢用。” ——《史记集解》 问题:从上述材料我们能够看出皇帝制度有什么特征? 此外,只有皇帝可以自称朕、命令称“制”或“诏”、只有皇帝有祭祀天地山川的权力,显 示其联系上天与人间的特殊身份。充分说明了皇帝独尊。 B 皇权至上: 材料 2:“天下之事无大小,皆决于上”,“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。 材料说明皇帝制度还有什么特点?皇权至上。这是皇帝制度的核心内容。皇帝总揽全国政治、 经济、军事一切大权,中央到地方的官吏由皇帝任免,皇帝的话就是法律。秦始皇统一天下后, 政务十分繁忙,每天要看 120 斤竹简写成的公文。 指导学生看图《虎符》,军队调动以虎符为凭据,虎符由皇帝控制、发给。虎符:皇帝调兵 遣将用的兵符。用青铜或者黄金做成伏虎形状的令牌,劈成两半。一半交将帅,一半由皇帝保存, 二个同时使用,才可以调兵遣将。 C 皇位世袭: 材料:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”——《史记·秦始皇本 纪》 材料说明皇帝制度还有皇位世袭的特点。 (3)存在时间:BC221—AD1912 2、中央官制(三公九卿制) (1)官职设置及职能: 丞相——皇帝的第一助手,统领百官,帮助皇帝处理全国的政事,受御史大夫牵制。有左右 两丞相。秦始皇时,王绾(wǎn),李斯等先后任丞相。 御史大夫——丞相的副手,地位仅次于丞相。负责执掌群臣奏章,下达诏令,监察百官。 太尉——是秦朝的最高军事长官,负责全国军务。古籍中尚未发现关于秦始皇任命谁担任此 职,所以推断是秦始皇自己掌握军权,此职为虚职。 九卿——九并非确数,而是“多”的意思。分别掌管各项具体政务,设于丞相之下。九卿: 奉常,掌管宗庙祭祀,和国家之礼;郎中令,负责皇帝禁卫;卫尉,负责皇宫守卫;太仆,负责 皇帝车马;少府,负责皇帝财政;廷尉,负责司法;典客,负责外交和内部少数民族事物;治粟 内史,负责粮食和财政;宗正,负责皇室事务。充分体现出“家天下”的特点。很多官职就是为 皇室专设的,是为皇帝私家服务的。国与家同治。 师:假如你是秦始皇、三公、九卿中的一人,你对自己的地位、职权有何感受?中央官制有 什么特点? (2)特点:三公之间分工明确,互相牵制,大权最后集中在皇帝手中。 分工明确:三公九卿分工严密,各司其职,但都要围绕皇权这一中心设置和运转。牵制配合: 最高官职如三公相互牵制,任何人都无法独揽大权。权力集中:军政大权都操纵在皇帝一人手中, 保证大权不致旁落。 (3)作用:丞相等以朝议的方式讨论国家军政要务,成为皇帝裁决的依据。可以集思广益, 一定程度上减少君主专制制度下重大事情的决策失误。 过渡:在中央实行三公九卿制,在地方呢?天下初定,统治区域空前扩大,在地方上应实行 按宗法血缘关系的层层「分封制」,还是实行中央集权的「郡县制」?秦始皇拿不定主意,就让 官员们进行讨论。 展示材料: 丞相绾(wǎn)等言:「诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上 幸许。」始皇下其议於群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:「周文武所封子弟同姓甚众,然後属 疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸 子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。」始皇曰:「天 下共苦战鬬(dòu)不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息, 岂不难哉!廷尉议是。」 ——《史记. 秦始皇本纪》 翻译:丞相王绾说:「现在六国刚刚平定,国家范围又太大,不进行分封,难以稳定。」 廷尉李斯则反对,说:「西周文王和武王封的同姓子弟很多,但后来他们的关系渐疏远,甚 至互相仇杀,周天子也不能制止。现在天下一统,对家族成员以及功臣,给他们一些赋税赏赐, 就可以管住了;要是分封,他们成了诸侯,以后皇帝就难以控制了。」 最后秦始皇说:「天下苦战不休,就是因为有分封,如今好不容易统一了,再分封就是要把 国家再陷入战争。廷尉的意见好!」所以秦代在全国实行了「郡县制」。 请回答: (1)指出丞相绾主张的实质是什么? (2)廷尉李斯反对的理由是什么?“安宁之术”主要是指什么? (3)上述材料反映的争论发生在什么时间?有何意义? 学生回答:(1)设置王国。 (2)分封诸侯国将重蹈覆辙,诸侯割据。推行郡县制度。 (3)秦统一后不久。秦统一后建立什么样的行政体制,关系到秦朝能否长治久安的问题。 同学们答的非常好,那么秦朝统一后,废除了分封制,实行了郡县制,那么这两者之间到底 有什么区别呢?下面我们来一起学习郡县制。 三、郡县制的全面推行(废分封,行郡县) (1)设置及职能: 师:在郡县制下,有哪些行政机构?主要的官员有哪些?他们的职能是什么?如何任免? 行政区划:郡(36)——>县——>乡——>里 官僚机构:郡守——>县令(万户以上)/县长——>三老——>里正 郡县官吏都由中央政府任免,他们直接管理人民,收取赋税,征发兵役和徭役,削弱了地方 的独立性。;乡里不是皇帝任命的,是百姓自己选的。相当于村民自治委员会。 (2)意义:实现了对地方直接有效的控制。 分封制下封国有相对的独立性,周王无法对诸侯势力进行直接的干涉和控制。郡县制的设置 形成了中央直接垂直管理地方的形式,实现了对地方直接有效的控制,是官僚政治代替世袭贵族 政治的重要标志(记)。 师:请同学们思考郡县制和分封制的异同。 (1)不同点: ①划分标准:分封制是宗法制相联系的是以血缘关系为基础的;郡县制是在国家大一统的 条件下实行的,是按地域划分 ②产生:分封的诸候王位世袭,并拥有封地;郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁,官吏只 有俸禄,没有封地。 ③影响:诸候国拥有很强的地主独立性,容易发展为割据势力;郡县制是地方行政机构, 有利于中央集权的加强和国家的统一 ④两者的主要区别在于中央对地方的制约关系及其地方的权力的大小。 (2)相同点 ①目的:都是为了巩固统治阶级的统治 ②性质:都是中国古代社会重要地方行政制度 ③作用:都曾在维护国家统一等方面起了积极作用。 过渡:随着皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度的设立,标志着封建专制中央集权制度的确立。 四、专制主义中央集权制度的形成: (一)概念总结: 专制主义中央集权制度 1、“专制主义”是国家政权的主宰和中央决策方式,即皇权至上、皇帝独裁; 2、“中央集权”指的是中央与地方的关系,即中央控制地方、地方绝对服从中央。 (二)影响: 积极影响: 1 促进了封建经济文化的发展。 2 有利于国家的统一,疆域的初步奠定,中华民族的形成。统一后的秦朝疆域非常辽阔,和极 盛时期的罗马相当,成为当时的世界大国。(展示地图和迈克尔.哈特的文字) 3 奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断得到加强和 完善。 消极影响:专制统治导致阶级矛盾激化,引发农民战争,秦朝短命而亡。随着君主专制的强化, 封建社会后期消极作用越来越占主导地位。 .

资料: 1.5万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料