部编版五年级上册道德与法治教案《9古代科技-耀我中华》

9 古代科技 耀我中华 教材分析 本课是第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代 科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发 明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技 的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。 教学目标 1．情感态度与价值观目标：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科 技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。 2．知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献；知道古代先进的技术 创造和改变世界的四大发明。 课时安排 2 课时。 第一课时 教学准备 教师准备：古代科技巨人和主要科技发明的图片。 学生准备：关于古代科学家和重要发明的故事。 教学过程 一、导入新课 1．教师出示古代科技巨人和主要科技发明的图片。 2．导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了 无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。 二、灿若繁星的古代科技巨人 小小故事会” 1．请同学们根据课前整理的资料，讲一讲古代科学家的重要发明和有关事迹。 2．教师提问：我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？ 三、独具特色的古代科学 1．古代科学：医学、农学、天文学、算学。 2．学生自主阅读学习课文内容，了解历史上我国在上述各领域的杰出成就。 3．教师重点讲解屠呦呦及青蒿素的相关内容。 4．教师重点讲解二十四节气，引导记忆二十四节气歌。 四、课后作业 完成课本 P73“活动园”的任务。 第二课时 教学过程 一、导入新课 1．引导学生回忆语文课上学过的课文《赵州桥》。 2．中国古代劳动人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。形态各异的青铜 器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，都是杰出代表。 二、独领风骚的古代技术创造 古代技术创造 1．青铜技术：司母戊鼎 2．丝绸技术：西汉素纱禅衣 3．陶瓷技术：东汉青瓷四系罐 4．工程技术：都江堰、赵州桥 三、改变世界的四大发明 1．我国古代四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。 2．造纸术 （1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛 缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。 （2）书写材料的一次伟大革命 公元 105 年，蔡伦改进了造纸术。 （3）造纸术的外传：751 年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传 入阿拉伯，后又传入欧洲（14 世纪）和北非。促进了欧洲文化的发展。 3．活字印刷术 （1）印刷术的历史：中国约在公元 7 世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印 制的书。 宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。 这种活字印刷方法，比 15 世纪德国的活字印刷工艺要早 400 年。 （2）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。向西传至西亚、 北非一带，随后又传入了欧洲。1450 年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形 成金属活字印刷术。 4．指南针 （1）古代的指南针：司南（参考课本 P81 插图） （2）指南针的历史影响 战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。汉代就制作出了实际可用的司南， 至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针， 大量使用于当时的海上商船。后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路提供了条件。 5．火药 火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配 制出来的，至今已有一千多年历史。宋元时期，火药广泛应用于军事，13 至 14 世纪， 火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。 6．总结：造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”，它们的广泛 应用和对外传播，对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。 四、课后作业 1．你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和 展示。 2．我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民聪明智慧的结晶，也 是他们创新精神的体现。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？写一段话 表达一下。