__________，有你真好作文指导
习作目的：
1、针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。
2、训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。
3、训练学生构思能力，安排文章结构的能力。
4、训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。
习作要求：
1、了解半命题作文要求，先根据所写内容把题目补充完整。
2、叙事要具体生动，要表达自己的真情实感。
3、语言力求生动，标点力求规范，字迹力求工整。
4、不少于 600 字。
习作指导：
一、范文引路（读别人文章，想自己文章，要有超越的冲动）
朋友，有你真好
朋友，有你真好，孤单的时候也不寂寞。
朋友，有你真好，失落的时候也不彷徨。
朋友，有你真好，要输的时候也不放弃
一
“明月几时有？”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼
中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节
倍思亲。”我终于体会到此句诗的滋味。
夜很深，我静静地躺在床上，脑中不断闪现着以往同过中秋的亲人：爷爷、
奶奶、爸爸、妈妈、、、、、、想到这里我的心不由得抽噎了一下。
“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有偶们这些
同学在你身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡。是邻床的你，你也没睡，
陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。
这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪着它、、、、、
二
“××，数学××分，英语××分、、、、、、”望着记在草稿上的各科分数，
我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真地学，早上第一个
到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么不升反降了呢？我懊恼地捶了一下
胸，心里想着“或许我真的不适合上学”。心刹那间阴沉了下来，我不由得将头
埋入了臂弯深处。
“别气馁，一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起，我抬
起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长地说：这次没考好不要紧，下次再
来，只要学了就一定会有进步、、、、、、’
寥寥几句，我觉得希望有回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。
三
足球场上。下半场了，我们班对阵强队 1:3 落后，实力相差较大，我们都打
算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒地训斥道：“你们在做什么，在哨响前
我们都还未输，要拼，拼倒最后，我们才是最好的！“几句话仿佛给了我们注射
了一支强心剂。我们比先前更积极了，拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球
罚入球门，比分定格在 4:3。我们胜利了，操场里回荡着我们疲惫的欢呼声、、、、、、
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，我因此喜欢努力到最后一刻。
有你真好，让我懂得了很多。
有你真好，让我坚强了很多。
朋友，有你真好。
点评：一、“文章通过三个情节来表现“有你真好”的主题。在孤单寂寞的时候
有朋友的陪伴，在失落的时候有朋友的鼓励，在要放弃的时候有朋友的训斥。
二、结构精致。每一部分先描写自己的心情，然后再通过朋友的一句话来表现
朋友的关心与鼓励，最后都用一句话点明了“有你真好”的意义。开头用排比
总领全文，中间三个情节照应开头三句话，结尾照应开头。
妈妈,有你真好
人们常说：“母爱如水，父爱如山。”从小学到初中，妈妈给予我的关怀，恰
恰如那涓涓溪流，奔流不息，自行汇聚成爱的海洋。在这里，却不仅是热气腾腾
的一日三餐，也不仅是每天干净整洁的衣服，而是充斥着每天的嘱咐和责备。
妈妈是一个刀子嘴豆腐心的人，不太会表达出对我的爱，所以，她的爱是别
具一格的——混合在每日的叮咛和提醒中。原来我挺烦的，认为妈妈真是唠叨，
但是那一天，我明白了妈妈的良苦用心。
那是很平常的周末，我依然是被妈妈喊醒：“快起吧，已经十点了，还不快
去写作业！”我摆摆身子，闷闷地哼了一声，还是不愿意离开我那温暖的被窝，
可是，我还是不得不爬起来，因为我怕了，怕的是妈妈导火索式的唠叨，但显然
时机已晚，只见妈妈站在床边，嘴巴连珠炮似的吐出一堆词句：“喂，快起来，
你怎么就那么不用功呢，你看人家小明，多爱学习，每晚都挑灯苦读，家长劝都
不愿放下书本。你可好了，整天睡了吃，吃了睡，一点学习的劲头都没有，怎么
成材？”
这是妈妈每天都要重复几遍的“六十七字真言”。我皱了皱眉头，妈妈似乎
看到了我眼里的不耐烦，随即又说：“你看你，我说一两句就烦了，老师说的话
你也不听，平时让你读 20 分钟英语，你读吗？老师就让你练 10 分钟吉他，你都
不弹……”妈妈就像一只善辞的麻雀，在不停地叽叽喳喳，我气得一扭头，到书
房里写作业了，这样便能止住她的责备。
过了一会儿，客厅响起了话语声，我知道，妈妈又开始通电话了。我一向有
听妈妈一举一动的习惯，于是我放下笔，仔细聆听。客厅里传来了断断续续的说
话声：“你说他……怎么办呀……我都是为了他好，可是不管用，就只能不断地
说呀，说呀……都是想让他成材，能有作为……就是的……这时，我能听到清楚
的抽泣声，我不由地意识到这些情意浓浓的话语，都是一个母亲发自肺腑的苦衷。
责备，提醒，不断的责备，不断的提醒……这是爱，一种只可意会，却不能言传
的爱，是真心的，纯洁的。
我静静地走出房间，看着母亲的背影。我从未从这个角度打量过母亲：瘦弱
的身躯，承载着千钧的苦痛。对孩子的期望值越高，受到的痛楚就越深。连年的
操累似孟婆汤，将母亲的青丝熬成了与年龄不相配的灰发。过了一会，妈妈站起
身子，转过头来，看见了愣在一边的我。我连忙假装若无其事来喝水的样子。
妈妈吸吸鼻子，也装作没事的模样，对我说：“作业写完了没？没写完抓紧
写去！”
此刻我听话地去写作业了，但是，在我心中，妈妈的形象已经变了。她变成
了一位严师慈母。
妈妈，有你真好！您是春光丝雨，让我茁壮成长。我一定不会辜负您的期望!
1、通过读范文，你觉得我们今天写的题目，着重要突出题目中的哪部分？并理
解这部分表达的意思。
2.今天写的文章要突出什么主旨呢？两篇范文分别是通过什么方式表达出什么
主旨呢？
3、这两篇优秀的满分作文有哪些地方值得我们借鉴学习呢？
二、习作分析 拓展思维
1、审题补题
1 力求补充的内容自己最熟悉，最容易把握
2 力求新颖，与众不同，能给人耳目一新之感
从两个角度各拟出几个题目，考虑后最终确定一个题目
2、把握重点 构思立意
学生大胆发言，说说自己的构思，师生点拨润色
3、练开头结尾 大胆展示
注意首尾呼应，照应文题，点明主旨，力求生动
三、写作
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