冀教版二年级数学下册第7单元时分秒【教案】第4课时认识秒(2018年)

第 4 课时认识几时几分 教学内容：教材第 87、88 页。 教学目标： 1. 通过熟悉的情境，经历认识秒的过程。 2. 体验 1 秒有多长，知道 1 分=60 秒，会选择合适的时间单位描述具体时刻。 3. 结合生活屮与秒有关事件，体验和丰富生活经验和知识。 教学重难点 重点：认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒。 难点：会选择合适的时间单位描述具体的时刻。 教学用具：钟表（带有秒针）。 教学过程 一、导入 课件展示百米赛跑图片 询问学生自己跑 100 米用多少秒 二、新课 （-）钟而上的秒 1、在图中标出吋针、分针和秒针。 秒针走 1 小格是 1 秒，你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，把看到的 告 诉大家。（秒针走 5 小格） 2、（秒针从数字 12 走到数字 6）这表示经过儿秒？ （从数字 6 走到数字 8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋友你是 怎么看的。你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是 10 秒？上来指一指。 3、(播放动画“60 秒”)这次表示经过多长时间呢？ (1 分=60 秒) 从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来 1 分=60 秒的？ 4、1 分就是 60 秒，那我们平常说的〃半分钟〃呢？ (30 秒) 计量很短的时间，例如百米赛跑等，常常用比分更小的单位“秒”。 (二) 、体验 1 秒的长短 1、现在就给你 30 秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下。 2、我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进 行 一次“半分钟口算比赛”。比一比谁作对的题最多，我们将评岀今天的“口算 之 星”。 3、其实呀，做毎一件事都要花一定的时间，就连我们在不经意间作一次深 呼 吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深呼吸吗？ 做一次深呼吸，看看用了几分钟。 4、你述知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗？ 请小朋友在较短的吋间里完成一件有意义的、你最拿手的事，看看你用了多 少 秒钟，比比谁做得又快又好。 5、今天，我们学习了什么？通过刚才的学习你知道了什么？ 有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准 确 地为人们报时。 想一想生活中哪些事情可以在 1 秒之内完成？ (三) 、分和秒的关系 用手拨一拨钟面上的秒针，观察一下当秒针走一圈的时候，分针走了多少 格？ 三、练习 1、在()里填上小吋.分或秒 (1) 我们上一节课的时间是 40 ()。 (2) 夏天我们午睡的时间是 40 ()。 (3) 小明跑 100 米要用 19 ()。 2、完成练一练 1、2 题。 四、归纳总结： 1、 秒是较小的时间单位。 2. 1 分=()秒。