【青岛版五四】二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理（一）（含答案）(1)

二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理（一） 一、单选题 1.要反映长沙市一周内每天的最高气温的数据情况，宜采用（ ）。 A. 条形统计图 B. 扇形统计图 C. 统计表 D. 频数分布直方图 2.下图中哪种天气最多（ ） A. B. C. 3.齐齐家这几个月月末电表读数如下，10 月份齐齐家用电多少千瓦时?正确的列式是( )。 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 225 328 451 544 671 A. 671-544 B. 544-451 C. 451-328 D. 328-225 二、判断题 4.小明有 6 只彩色铅笔，用正字表示为：“正” 5.统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少． 6.统计表更能直观、形象地表示数量的多少. 三、填空题 7.学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。 5.0 以上 4.9～4.74.6～4.3 4.2 以下 一年级一班29 11 5 2 四年级二班27 12 6 3 六年级一班18 20 5 5 ① 一年级 5．0 以上有________人。 ② 六年级 5．0 以上有________人。 ③ 四年级 4．2 以下有________人。 ④ 六年级________的人数最多。 ⑤ 5.0 的视力是正常的，低于 5．0 的一年级的有________人；六年级的有________人。 8.这个月中阴天比雨天多________天。 9.数一数，图形中的角。 ① ② ③ ① ② ③ ________个________个 ________个 10.三月有晴天 8 天，阴天 9 天，那么 3 月中既不是晴天也不是阴天的天气有________天。 11.小丁丁和小胖到书店去调查，得到下面一组销售数据(单位：本)： （1）从 3 月 1 日～3 月 7 日这 7 天，最受欢迎的书是________，卖得最少的书是________． （2）用计算器计算： 平均每天售出《数学小博士》________本， 平均每天售出《趣味数学》________本， 平均每天售出《数学练习》________本， （3）按这样计算，3 月份可能售出： 《数学小博士》________本， 《趣味数学》________本， 《数学练习》________本， （4）用计算器算一算： 预计 3 月份________(填书名)的销售额最高，是________元， 预计 3 月份________(填书名)的销售额最少，是________元， 四、解答题 12.数数我们班有多少男孩和女孩。填表并回答下面的问题。 男生（人） 女生（人） 合计（人） 人数比 人数多 人。 13.一个皮球从 32 米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，那么它第二次弹起多少？ 第五次弹起多少米？（先填表，再计算。） 五、应用题 14.星光小学四年级 4 个班参加植树活动的人数统计如下。 4 班参加植树活动的人数比 3 班多多少人？ 参考答案 一、单选题 1.【答案】 C 【解析】【解答】统计表着重于数据的具体数值的统计。 【分析】根据简单的统计表，即得统计最高气温的数据情况需用统计表。 2.【答案】 A 【解析】【解答】晴天有 12 天，雨天有 8 天，阴天有 10 天，故选 A。 【分析】数一数，晴天有 12 天，雨天有 8 天，阴天有 10 天，即可解答。 3.【答案】 C 【解析】【解答】列式为：451-328 答案：C 【分析】10 月份的电表示数-9 月份的电表示数=10 月份齐齐家的用电量。 二、判断题 4.【答案】错误 【解析】【解答】一个正字有五笔，一笔代表一个数量，正确表示为 “正—” 【分析】考察统计数量的表示方法 5.【答案】错误 【解析】【解答】解：根据统计图的特点可知：只有条形统计图和折线统计图可以清楚的看出各种数量的 多少， 所以“统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少，”说法错误． 故答案为：错误． 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的 增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．此题应根据条形统计图、 折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答． 6.【答案】 错误 【解析】【解答】解：根据统计图的特点可知：条形统计图可以直观、形象的表示数量的多少，所以本题 说法错误； 故答案为：错误． 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的 增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此解答即可． 三、填空题 7.【答案】29；18；3；4.9~4.7；18；30 【解析】【解答】从表格中对应读取数据可得一年级 5.0 以上的有 29 人，六年级 5.0 以上的有 18 人，四 年级 4.2 以下的有 3 人，六年级 4.9~4.7 的人数最多，一年级和六年级低于 5.0 的人数需要加起来计算，分 别是 18 和 30 人 【分析】考察学生从表格读取数据的能力 8.【答案】2 【解析】【解答】10－8=2（天） 【分析】根据 11 题的表格中的信息，知道了晴天：12 天，雨天 8 天，阴天 10 天 谁比谁多多少，或者少多少，应该用大数减去小数，算出相差数，相差 2 天，还可以说成是雨天比阴天少 2 天 9.【答案】8；8；9 【解析】【解答】根据角的概念和二年级所学角的大小范围，不难填出该题。 【分析】本题组合图形角的增加问题。 10.【答案】14 【解析】【解答】三月有 31 天晴天和阴天总共有 9+8=17 天，既不是晴天也不是阴天有 31－17=14 天 【分析】考察日历和数据处理 11.【答案】 （1）数学小博士；数学练习 （2）30；20；12 （3）930；620；372 （4）数学小博士；3720；数学练习；744 【解析】【解答】(1)根据卖书的数量可知，最受欢迎的是《数学小博士》，卖的最少的书是《数学练习》； (2)平均每天售出《数学小博士》：(30+34+28+30+29+27+32)÷7=210÷7=30(本)； 平均每天售出《趣味数学》：(22+20+19+21+18+17+23)÷7=140÷7=20(本)； 平均每天售出《数学练习》：(12+15+10+11+11+12+13)÷7=84÷7=12(本)； (3)《数学小博士》：30×31=930(本)； 《趣味数学》：20×31=620(本)； 《数学练习》：12×31=372(本)； (4)预计《数学小博士》销售额最高，是：930×4=3720(元)； 预计《数学练习》销售额最少，是：372×2=744(元). 故答案为：(1)数学小博士；数学练习；(2)30；20；12；(3)930；620；372；(4)小数小博士；3720；数学练 习；744 【分析】(1)根据销售数量直接判断哪种卖的多，哪种卖的少；(2)用每种书 7 天卖出的总数除以 7 求出平均 每天卖出的本数；(3)用平均每天卖出的本数乘 3 月份的天数，分别计算三种书本月预计卖出的本数；(4) 根据预计卖出的本数确定卖的最多的和最少的，用单价乘数量求出预计卖出的钱数即可. 四、解答题 12.【答案】 略，根据实际情况填写 【解析】 13.【答案】 解： 开始下落时 第一次弹起 第二次弹起 第三次弹起 第四次弹起 第五次弹起 32 米 16 米 8 米 4 米 2 米 1 米 第一次 32÷2=16（米） 第二次 16÷2=8（米） 第三次 8÷2=4（米） 第四次 4÷2=2（米） 第五次 2÷2=1（米） 答：第二次弹起 8 米，第五次弹起 1 米。 【解析】【分析】每次下落的高度÷2=每次弹起的高度，据此解答。 五、应用题 14.【答案】 50－42＝8（人） 答：4 班参加植树活动的人数比 3 班多 8 人。 【解析】【分析】根据从统计图表中获取信息，即得 4 班参加植树活动的人数比 3 班多 8 人。