九一八事变和抗日救亡运动教学设计

【课题】：         第15课  九一八事变和抗日救亡运动  【学习目标】：   1.简述九一八事变的史实2.了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。故事背景：东北军老兵陈广忠，黑龙江人，16岁进入东北军。2010年09月07日老兵非常愤慨。为何？学生阅读资料：钓鱼岛事件：钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、钓鱼台列岛位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于中国台湾的大陆性岛屿。钓鱼列岛周围海域面积约为17万平方公里，相当于5个台湾本岛面积。2010年9月7日  一艘载有约15名船员的中国渔船被日本海上保安厅巡逻船冲撞。而后又与追踪的另两艘日本巡逻船中的一艘发生碰撞。随后日方登船检查。之后日方非法逮捕渔船船长詹其雄，通过中日双方的交涉，2011年09月25，船长才被释放，而詹其雄之奶奶应其事件火急攻心，撒手人寰。钓鱼岛事件使陈士兵的思绪拉回1931年，日本又一次侵略中国，对中国发动了什么事变？【自主梳理】：自主梳理一、九一八事变1.时间：_________年9月18日。2.概况：⑴日军炸毁______________的一段路轨，诬称中国军队破坏，向东北军驻地_________和沈阳城发动进攻，占领_________。⑵国民政府实行______________政策，______________奉命将东北军撤至关内。3.结果：不到半年，日军占领了______________。二、抗日救亡运动高涨1.抗日救亡运动高涨的表现：⑴东北人民：组织________________________，广泛开展抗日武装斗争。（2）国民党部分爱国将领：国民革命军第十九路军将领       、         英勇抗击日寇的进攻。2.一二•九运动⑴背景：1935年，日本策划_________________事变，中国___________危机进一步加深。⑵概况： ①时间：_________年12月9日。  ②领导：中共北平______________。   ③主力：北平_______________。④口号：“___________________________________”“______________________，______________________”。（3）意义：掀起了全国                       的高潮三、西安事变1.背景：①华北事变后，        危机的严重——根本原因②在全国           浪潮的感召和           争取下2.经过：__________年12月12日，_______________和_______________在___________发动“兵谏”，扣押_______________，通电全国，提出___________________等主张。3.结果：中国共产党以________________为重，主张和平解决西安事变。应张、杨的邀请，___________等到西安参加谈判。在共产党代表和各方努力下，蒋介石被迫答应“________________，________________”，西安事变和平解决。4.意义：西安事变的和平解决，标志着________________基本结束和___________________________________初步形成。 一、九一八事变合作探究：九一八事变是偶然还是必然的？资料阅读：战争前夕的日本：1927年6月13日，田中急召驻华公使芳泽谦吉和驻上海、天津、沈阳等地总领事回国，研究解决“急务”。最后决定召开一次有军事、外交主要头目参加的专门会议，即后来被人称之为“东方会议”。会上详细讨论中国时局，内阁再次做出出兵济南干涉北伐的决定，公然将中国领土分为“中国本土和满蒙”。会议的另一产物就是田中密奏日本天皇的《帝国对满蒙之积极根本政策》，这就是著名的《田中奏折》。《田中奏折》包括21项内容，确定了“惟欲征服支那，必先征服满蒙;如欲征服世界，必先征服支那”的战略。 师：日本真是国小心大，心达到了哪里？陈士兵看着兄弟挨抢却不能开枪。这是谁下的命令？九一八事变后蒋介石政府的反应：事变前：  1931年8月16日，蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。”九一八事变后，又电令东北军：“即使勒令缴械，占入营房，均可听自便”东北三省沦亡，陈士兵撤至关内，有家不能回有仇不能报，眼睁睁看着3000万东北同胞流离失所。心理十分惆怅。接下来的一幕幕更让他触目惊心。   一幕：伪满洲国成立，成为日本的殖民地（师：其性质？受控于谁？） 一幕：沈阳的沦亡：全国最大的沈阳兵工厂和制炮厂连同9。5万余支步枪，2500挺机关枪，650余门大炮，2300余门迫击炮，东北航空处的260余架飞机，以及大批弹药、器械、物资等，全部落入日军之手。唯一的金库所存现金7000万元，亦被洗劫一空。据统计，仅9月18日一夜之间，沈阳损失即达18亿元之多。 （师：日军占领沈阳，烧杀抢掠，一个沈阳城的损失就达18亿）一幕：日本在东北的暴行：（多媒体展示：师：日本的残暴使东北同胞们只能流浪他乡）过渡：面对日本的暴行，东北人民就原作亡国奴吗？   就在陈士兵沮丧的时候，留在东北的战友给他传来一封信，让陈士兵点燃了回乡之梦。          二、抗日救亡运动的高涨1.阅读：陈士兵战友的信的主要的三项内容：⑴东北抗日义勇军广泛开展抗日武装斗争。（2）东北抗日联军：东北抗日联军第一路军总司令杨靖宇（1940年，他中弹牺牲，日军将他进行解剖。日军剖开他的肚子时非常惊讶。敌人在他的肚子发现枯草、树皮、棉絮，就是没有一粒粮食。 ）（3）国民党部分爱国将领：国民革命军第十九路军英勇抗击日寇的进攻。看了信以后，陈士兵感觉回家的路有了星星之火。可是这点星星之火马上就要被浇灭了。因为日本又将他的侵略魔爪zhao伸向了华北。1935年秋日本策动了           事变。（师：九一事变，日军占领东北，东北成为日军殖民地，华北事变，日本目的？如果华北成为日本殖民地，那下一步呢？国将破家即亡的危险，所以作为学生，你还有心思读书吗？ 应该怎么做？ 积极投入到抗日救亡的运动中去。学生阅读课本：华北事变陈士兵一筹莫展的时候，随手拿起一份《解放日报》报纸来看，看了以后陈士兵按耐不住了。因为报纸头条刊登了一场轰轰烈烈的学生救国运动。2.一二•九运动师：性质，意义？（以谁为主体？）《解放日报》报刊的副版还刊登了一二九运动后的几条重大新闻：（多媒体展示）（从这可以看出一二九运动后，全国各界纷纷响应，掀起了一股什么浪潮？）一二•九运动运动掀起了全国抗日救亡的高潮，陈士兵也在一二九运动的感召下，也积极筹划还乡大计。这时他遇到了志同道合的一位新战友，并与他金兰结义，但这位战友是一位共产党员秘密加入东北军。一位共产党和一位东北军怎么就志同道合了呢？他们有什么共同目标？陈士兵和这位新战友追随张学良到达西北，这时陈士兵将新战友引见给了张学良，新战友向张学良宣传了共产党停止内战，一致抗日的主张，深受感动。三、西安事变张学良的三谏：苦谏---哭谏----兵谏苦谏1936年12月4日，蒋介石亲抵西安，逼迫张学良、杨虎城率军向红军发动进攻，不然就调防东南一带，张苦苦劝说蒋介石，希望他改变内战政策，联共抗日，却遭到蒋介石的训斥。哭谏：1936年12月7日，张再一次劝说蒋介石联共抗日，甚至双方发生了激烈争论，激动处，张学良声泪俱下，痛苦陈词。蒋介石表示：你就是拿枪打死我，剿共政策也不能改变。   张学良被激怒： 1936年12月9日，西安学生纪念一二•运动一周年，举行游行示威，并向蒋介石请愿，要求蒋介石“停止内战，一致抗日”，蒋介石要张学良制止，如果学生不听，就拿机关枪扫射。这道命令深深激怒了张学良。无奈之下发动兵谏。师：兵谏的时间？生：了解西安事变爆发的原因补充：蒋介石派张学良和杨虎城在进攻红军中打头阵，是想让他们在红军作战中两败俱伤，企图坐收渔翁之利。东北军和西北军在进攻红军时受到沉重打击，蒋介石不仅没安慰，反而减少军费，取消被消灭部队的番号，使张，杨认清蒋介石的用心，不甘心再当炮灰。发动西安事变后，陈士兵忐忑不安。到底怎样处置蒋介石？你们觉得是放还是杀？辩论会----为何要放掉蒋介石第一组：何应钦：哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今天。你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐着。（师：学生扮演）第二组：日本：哼！哼！哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。第三组：英美：喔，上帝！如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要促使中国人和平解决西安事变。第四组：（宋氏家族）宋美龄：上帝保佑我的丈夫！我决定明天亲自飞往西安营救蒋介石。有了亲英派的哥哥宋子文的支持，我还要努力争取美国的支持 ，有了英美的支持，我坚信一定能救出我的丈夫。第五组：中共：杀掉蒋介石会让中国陷入内战中，给日本以可乘之机，也会违背张、杨逼蒋抗日的初衷 。  （师：其实中国共产党也很恨蒋介石，蒋介石一直都想灭了共产党）第六组同学：代表人民喊出你们的心声：停止       一致          。 西安事变和平解决，老兵既充满回乡的憧憬也有一丝遗憾。张学良：张学良在西安事变后，亲自陪蒋介石回南京，但一到南京，蒋就将张扣押了，而且军事还判处张有期徒刑10年，后获得特赦，但最终张学良被蒋软禁软禁起来了，但是软禁中的张学良仍不忘勉励部下坚持抗日。（学良身陷囹圄，仍念念不忘抗日，曾多次致书东北军将领，勉励部下：“吾等必须将吾们的血及此一点武装（东北军），供（贡）献与东北父老之前，……以期在抗日战场上，显我身手。）【课堂达标】：1.我国每年9月18日各大城市都要拉响防空警报，是纪念（   ）A九一八事变 B一•二八事变 C七七事变 D八一三事变2、中国共产党与张学良、杨虎城都主张和平解决西安事变，其根本出发点是：（           ）A.维护工农群众利益             B.反对蒋介石的内战政策C.维护中华民族的根本利益 D.维护西北地区的联合抗日局面3.西安事变的和平解决：（           ）①是多方协商的结果②反映了社会主要矛盾的结果③标志着十年内战的结束④有利于全民族团结抗战局面的到来A. ① ② ③             B. ② ③ ④ C. ① ③ ④                 D. ① ② ③ ④4.拓展提升：近年来，日本右翼势力一直在为侵略战争翻案，针对日本“右翼分子”歪曲历史、美化侵略的行为，请谈谈你的看法。        阅读完资料想一想：日本今天仍没反思历史，而想继续奉行什么样的对外政策？•  补充资料：今日日本的粉饰战争：①否认历史：日本公然否认在二战期间强征亚洲其他国家妇女充当日军“慰安妇”的罪行，刻意宣扬日本是战争的真正受害者等。只讲在广岛受害, 不讲在广岛扔原子弹的背景。• ②参拜靖国神社：日本首相小泉纯一郎无视国际社会、亚洲邻国和日本人民的反对，悍然于“8•15”日本战败纪念日参拜供奉有14名甲级战犯的靖国神社。• ③篡改历史：日本《新历史教科书》严重歪曲历史，充满了以天皇为中心的家族国家观、亚洲支配观、对他国优越感和本国中心史观，同时隐瞒加害事实、充满了受害者意识，大肆宣扬侵略有理，侵略有功，使用大东亚战争的说法，肯定日本发动战争是自存自卫的战争，并且歌颂日本国民积极投身战争的献身精神。• 5.阅读下列材料回答： “我的家在东北的松花江上，……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。……” 一曲凄怆的《松花江上》当年在大江南北、长城内外到处传唱。请回答：(1)使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么？为什么说那是个“悲惨的时候”？  (2)是什么原因造成了东北的迅速沦陷？ (3)歌曲表达了东北人民什么样的思想感情？ (4)对这段历史你有何感想？ 6.材料分析题埃德加•斯诺在《红星闪耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”请回答：⑴斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？是谁发动的？ ⑵“这场军事政变”的动机是什么？ ⑶“这场军事政变”的结果如何？有何历史意义？• 欣赏：《义勇军进行曲》：作者：聂耳；创作背景：抗日救亡实践中创作。对日本侵略我国历史的痛恨，对蒋介石不抵抗的谴责，振兴中华的历史责任感。 拓展提升：近年来，日本右翼势力一直在为侵略战争翻案，针对日本“右翼分子”歪曲历史、美化侵略的行为，请谈谈你的看法。阅读完资料想一想：日本今天仍没反思历史，而想继续奉行什么样的对外政策？师：启发：钓鱼岛事件：（师：其实在钓鱼岛事件之前，日本一直对钓鱼岛进行了挑衅，甚至日本居然在钓鱼岛上装了日本的指示灯，想要国际社会误导，钓鱼岛就是他们日本的）这说明日本在经济发达的今天，继续坚持什么样的对外政策？又想走向对外        道路。所以我们在中日经济联系日益紧密今天，我们仍然要警惕日本的对外扩张。（尽管中日高层呼吁发展中日友好关系，但我们仍需警惕？） 世嘉游戏：最近公司前两天日本世嘉游戏公司出了一款足球游戏!游戏中竟然把中国分成五块!中国! 中国香港! 中国台湾! 中国澳门! 中国西藏! 全世界的游戏公司都从来没犯过这种低级错误! 世嘉也是一大公司了.一定是故意如此的! （ 一款小孩玩的游戏都要将中国分成五大块，这说明日本在小孩玩游戏的时候，就灌输了什么思想？） 师：居心叵测  许多网友呼吁抵制世嘉的游戏! 抵制小日本的产品! 你知道我们身边用的东西那些是日本品牌？：就日立 、索尼 、松下、夏普。如果你有个索尼复读机，现在你知道只是日货，你会怎样？抵制日货能不能从根本上解决问题？ •  补充资料：今日日本的粉饰战争：①否认历史：日本公然否认在二战期间强征亚洲其他国家妇女充当日军“慰安妇”的罪行，刻意宣扬日本是战争的真正受害者等。只讲在广岛受害, 不讲在广岛扔原子弹的背景。• ②惨拜靖国神社：日本首相小泉纯一郎无视国际社会、亚洲邻国和日本人民的反对，悍然于“8•15”日本战败纪念日参拜供奉有14名甲级战犯的靖国神社。• ③篡改历史：日本《新历史教科书》严重歪曲历史，充满了以天皇为中心的家族国家观、亚洲支配观、对他国优越感和本国中心史观，同时隐瞒加害事实、充满了受害者意识，大肆宣扬侵略有理，侵略有功，使用大东亚战争的说法，肯定日本发动战争是自存自卫的战争，并且歌颂日本国民积极投身战争的献身精神。• 学生：忘记历史意味着背叛；勿忘国耻，振兴中华；前事不忘，后事之师。欣赏：《义勇军进行曲》：作者：聂耳；创作背景：抗日救亡实践中创作。