木瓜
木瓜树的果实，水煮或糖
水浸泡后可以吃，还能当药，
有解酒、去痰、顺气之效。
请同学们自由读课文，一边读，
一边圈画出课后的生字。
初读课文
我 会 认
咕
咕咚
咚
叮咚
ɡū dōnɡ
熟
熟睡
掉
掉了
shú diào
鹿
小鹿
逃
逃跑
lù táo
命
生命
野
田野
mìnɡ yě
拦
阻拦
领
红领巾
lán lǐnɡ
hè
xià
吓 兔子吓了一跳，拔腿就跑。
恐吓 威吓
咕 咚 吓 拦
形声识字
比一比 逃→桃 熟→热 命→伞
吓 跟
羊 都
怕
家 象
xià gēn
yáng dōu
pà
jiā xiàng
左右 结构怕吓
都
家跟
独体字 上下 结构
羊 象
动物
羊 象
我 会 写
吓
xià jīnɡ xià
惊 吓
xià rén
吓 人
造句：这下子，小花猫受到了严重惊吓。
笔顺：
怕
pà
hài pà
害 怕
kě pà
可 怕
造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上
我就很害怕打雷。
笔顺：
跟
ɡēn
ɡēn zhe
跟 着
ɡēn suí
跟 随
造句：盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。
笔顺：
家
jiā
jiā tínɡ
家 庭
jiā yuán
家 园
造句：地球是我们人类共同的家园，我们要爱护它。
笔顺：
羊
yánɡ
shān yánɡ
山 羊
yánɡ máo
羊 毛
造句：山羊爱吃青草。
笔顺：
象
xiànɡ dà xiànɡ
大 象
xiànɡ qí
象 棋
造句：天上白云的形状像一头大象。
笔顺：
都
dōu dōu zài
都 在
dōu hǎo
都 好
造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡
的游戏。
笔顺：
xiàng 书写指导：上收下放，
捺最舒展。重心要对正，
形体偏长。下面三撇有
长短，间距匀称。
阝在右侧
dōu
重难点字书写指导
阝在右侧
书写指导：左宽右
窄，右部横撇弯钩
起笔略高于“者”
第三笔。
咕咚
木瓜熟了
识字游戏
逃命 野牛 拦住 领着
咕咚：拟声词，重物落下或
喝水的声音。本课指木瓜落
入湖中发出的声音。
大石头咕咚一声掉到水里了。
逃命：逃走以保全性命。本课
指兔子被咕咚声吓得逃离湖边。
洪水来了，人们四处逃命。
数一数，课文一共 个自然段。我会给
每个自然段标上序号。
7
请你借助图画阅读，找出课文中四幅图对应
的文字吧！
1、2自然段
3、4自然段，第5
自然段第一句
第6自然段
第7自然段
朗读课文，遇到不认识的字先圈出来，
然后结合上下文的故事情节或结合课文插
图来猜测字的读音和意思。
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。
（课后第1题）
自由朗读课文，结合插图，找一
找故事中讲了几种小动物。
兔子 猴子狐狸
山羊
小鹿 大象
野牛
“咕咚”到底是什么呢？
木瓜掉进湖里发出的声音。
下节课，我们一起去看看小动物们对“咕咚”
都有怎样的反应！
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
dào（ ）
掉下来
diào（ ）√.
shú（ ）
木瓜熟了
shóu（ ）
√
.
随堂练习
跟（ ） （ ）
很（ ） （ ）
怕（ ） （ ）
拍（ ） （ ）
怕羞 跟着 脚跟
很好 很快
害怕
拍打 拍球
二、辨一辨，再组词。
咕咚来了，小动物们反应不一，
大家为什么害怕咕咚呢？我们今天
一起来学习！
木瓜熟了。一个木瓜从高
高的树上掉进湖里，咕咚！
从这里就可以知道，“咕咚”
是木瓜掉进湖里发出的声音。
shú
diào hú
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
小猴子看见了，问他为什么跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，
‘咕咚’可怕极了！”
jí
谁听到了“咕咚”的声音？它是怎样做的？
2. 。
。
例：兔子吓了一跳，拔腿就跑。
1. 。 上课铃声响了，同学们拔腿就跑
田径比赛中，裁判员一声枪响，选手们立
刻拔腿就跑
兔子一边跑一边叫：“不好
啦，‘咕咚’可怕极了！”
________一边_________一边____________。
________一边_________一边____________。
奶奶 喝茶 看电视
爸爸 听音乐 看书
其他小动物听到兔子的叫
喊声都是什么样的反应呢？我
们齐读二至四自然段。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一
边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，
‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
没有问为什么，就跟着兔
子跑，还喊着和兔子一样的话。
这些小动物竟然都跟着跑起来，谁也没有问一句为什么。
a
táo mìng
景象繁盛活
跃，喧闹。
这一下可热闹了。
想象当时“热闹”的场景，快来演一演。
一边跑一边
大叫......
动物们为什么跟着兔子一起跑？
（课后第2题）
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，
认为“咕咚”是一种可怕的东西，所
以都跟着兔子一起跑。
默读课文第五自然段，想一
想：正当小动物们都跟着跑的时
候，野牛是怎么做的呢？画出相
关语句，读一读。（课后第2题）
野牛与其他动物的做法不同，不仅没跟
着跑，还拦住大家问出了自己的疑惑。
yě
朗读指导
语气冷静
兔子领着大家来到（ ）。正好又
有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖
里，咕咚！
大伙（ ），（ ），
都（ ）。
湖边
木瓜 高高
你看看我 我看看你
笑了
根据课文最后两个自然段填一填。
兔子领着大家来到
湖边。正好又有一个木
瓜从高高的树上掉进湖
里，咕咚！
联系生活识字
你在哪里见过这个字呢？领
评一评： 从野牛和其他动物的不同
表现中，你看出了什么？
盲目跟风勇敢 有主见
对问题追
根究底
遇事先问个为什么，
弄清事实真相。
说一说：学完这篇课文，你有什么收获？
说一说你学了这篇课文的感受。
故事中被咕咚吓到的小动物们都太
盲从了。
野牛真勇敢，我们应该像野牛
那样，遇到事情的时候多问为什么，
并勇于去探索。
读了这篇故事，说说你最喜欢
故事里的谁？为什么？
我最喜欢野牛，
因为他遇到事情的时
候不慌张，也不盲目
跟风，敢于问出心里
的疑惑。
遇事要多
动脑筋、
不要盲从
兔子
咕 咚
跑
猴子 跟着跑
狐狸、山羊、小
鹿、大象 跟着跑
野牛 回去看 熟透的
木瓜
板书设计
课文讲的是一只 偶然听见“咕咚”
一声，吓得撒腿就跑，其他动物 ，
只有 问“咕咚”是什么，大家去看了才
明白：“咕咚”原来是 发
出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，
一定要 或 ，不要 。
兔子
也跟着逃跑
野牛
成熟的木瓜掉到湖里
总结
动脑想想 去实地看看 盲目跟从
拓展延伸
人云亦云 趋之若鹜 东施效颦
邯郸学步 鹦鹉学舌 随声附和
形容盲目跟风的词语
怕 吓 都 羊 跟 家 跟
有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子_____
了一跳，撒腿就跑。大伙 着跑起来。狐狸呀，
山 啊，小鹿哇，一个 着一个……大
一边跑一边叫：“好可 啊，咕咚来啦！”
跟
羊 跟
吓
怕
随堂练习
一、对号入座，读一读，选一选。
二、说说接下来可能会发生什么。
静静的奶奶家有一棵枣树，中秋节那
天，静静和爸爸去奶奶家，还没到大门口，
看到一群小鸟从奶奶家的院子里飞出来，
你能猜猜院子里发生了什么事吗？
示例一:
奶奶在摘枣，准备迎接静静，惊动了树上的小鸟。
示例二:
先来的表弟用一根竹竿打枣，惊动了树上的小鸟。
示例二:
奶奶不在家，有人偷枣。
三、拓展实践。
戴上小动物头饰，小组合作分角色朗读或者
看图讲故事。
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