高二历史暑假作业2

高二历史暑假作业（2） 1．阅读材料，回答问题。 公元前 6 世纪初，雅典城郊有个克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任 官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5 年后，他 的年总收入达到了 280 麦斗，跻身于第三等级。 （1）按梭伦立法，跻身于第三等级的克里埃尼图斯能享受到什么政治权利？如果生活在秦 国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？ （2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策 略有何不同？ 2．阅读下列材料： 材料一 列宁在谈到 1861 年俄国农奴制改革时指出：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对 农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。” ——据《列宁全集》 材料二 一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆 来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。” 请回答： （1）分别概括材料一和材料二的观点，并结合 1861 年俄国农奴制改革的内容作简要说明。 （2）上述两则材料的观点有什么局限？你认为应如何评价历史上的改革？ 3．阅读下列材料： 1872 年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法（太阴历），而同西洋各国一样，明 确实行以太阳的运行为基础的太阳历。而且确定一天为 24 小时，一周为 7 天，将此作为全 国的共同时间。于是，人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。 此前，普通民众一年中的重大节日（如 3 月 3 日，5 月 5 日，7 月 7 日等），都是从中国传入 的。政府改以天皇和皇室的活动为中心，规定新的节日，要求民众届时庆祝。如神武天皇即 位日（神话传说中的第一位天皇），天皇的生日等。 但是，由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联，所以在有些地 域仍然长时间地延续着。 ——《东亚三国的近现代史》 请回答： （1）结合所学知识，简述日本改变历法的原因。 （2）概括日本节日改革的特点，并简要分析出现这种特点的原因。 （3）结合材料和所学知识，分析日本历法和节日改革的效果。 第三周 1．（1）担任低级官职（或除执政官外的各级官职的选举和任职资格）。立军功；努 力耕织。 （2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。商鞅：不畏权贵，严刑峻法。 2．（1）材料一认为这次改革是对农民的掠夺：因为农民得到份地时要交纳巨额赎金；同 时农民仍然受到地主控制的村社的严格管理等。材料二认为农民在改革中得到很多好处：因 为改革在法律上废除了地主对农民的控制，农民获得了人身自由；同时改革使农民得到了自 己的土地，生产积极性大大提高。（3 分，每点 1 分，其他表述，言之成理，可酌情给分） （2）二者的观点较为片面。 要辨证地、全面地分析改革；从是否有利于社会发展的角度评价改革，看到主流。 3．（1）明治维新期间，明治政府推行“文明开化”政策，引进西方文明改造日本的传统文 化。 （2）特点：以天皇及皇室为中心；努力摆脱传统，不断西化。 原因：神化天皇权威，加强统治的需要；顺应“文明开化”的政策。 （3）积极：引进了西方近代文明，改造了日本落后的传统文化，有利于实现日本的近代化。 局限：具有浓厚的专制色彩、神权色彩。