灯光 导学案
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灯光 导学案

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时间:2020-12-18

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资料简介
  11、《灯光》导案   教学目标 1.读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。 4.从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈对未来的美好憧憬;从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。 教学重点:理清课文的表达顺序, 教学难点:理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 一、 激情导入 ,缅怀英雄1、同学们,在上课之前我先问大家一个问题:“现在你们觉得幸福吗?” 我们今天的幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的。今天就让我们跟随王愿坚的笔触 回到那个战火连天的年代,去缅怀一位英勇的战士。解题,齐读课题:灯光 2、谁来给大家介绍一下作者? 二、检查预习,走进英雄1、完成学案1、2 2、教师引导:通过读课文,我们认识了一位年仅二十二岁的战斗英雄郝副营长,他有一个愿望(出示句子)“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”板书:多好啊! 三、紧抓灯光,触摸英雄 1、过渡:是啊!“多好啊!”这是真挚又朴实的心里话,在文中出现了3次。请同学们打开课文,认真默读课文,找找分别在什么样的情况下写到了“多好啊!”,他们在说这句话的时候,看到了什么,会想到些什么? 2、学生交流重点句  ,教师点拨 完成学案1、2、3、4 3、为了美好的憧憬,郝副营长是怎么样做的呢?认真读8-11自然段,画出自己感受深刻的句子,把感受写在旁边,并和同桌交流。 (1)出示句子:“整个团指挥所的人……顿时响起了一片喊杀声。” 文章中没有写出郝副营长说什么,也不可能写郝副营长想到了什么,但是我们可以想象当时的情景:完成学案5 这已经不是一般的火光,这分明是郝副营长心中的希望之光,更是他的生命之光啊!”让我们再来读读那一刻英雄的壮举吧! (2)出示句子:“后来才知道……他被敌人的机枪打中了。” 引导:理解词语“千钧一发”以及在课文中理解。 用一个词语概括出你的感受。指导朗读 变化人称,再次理解。投影出示:在这千钧一发的时刻,是你划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队指了路。可是,火光暴露了你自己,你,被敌人的机枪打中了。 请几个同学来读一读,你又感受到了什么?指导朗读 (3)课文学到这里,我总有一个问题弄不明白,就是:课文的开头和结尾都写到了天安门前的灯光,这是为什么?去掉行不行?(体会文章表达顺序) 四、拓展想象,瞻仰英雄 1、齐读“这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没来得及见一见电灯。” 2、课件出示天安门前璀璨的华灯,完成学案 3、其实,不只是郝副营长一个人,还有许许多多的战士前赴后继,流血牺牲,他们也有着美好憧憬,也渴望过上幸福的生活,但是在关键时刻,他们毫不犹豫的选择了牺牲自己,他们没能等到天安门的开国大典,许多人甚至连名字都没留下,他们流血牺牲,为之奋斗的理想,他们梦寐以求的理想就是我们今天过的生活。(播放录像)他们为这个理想而献身,自己却一眼也没见过今天这样平常的日子,英雄,虽然永远长眠;硝烟,虽然早已平息;但历史我们却要永远铭记,老师郑重向同学们推荐影片:《黄继光》《邱少云》《小兵张嘎》,写出观后感。 [NextPage]   11、《灯光》学案   一、 激情导入,缅怀英雄 谁来给大家介绍一下作者? 二、检查预习,走进英雄1、正确认读下列词语 围歼、璀璨、憧憬、胸墙 、突击连、黑魆魆、 豫皖苏 千钧一发、 震天动地 2、根据课文意思填空: 这篇课文讲述了“我”由天安门广场上的_____想起了一个有关____的真实故事。在同_____军队的战斗中,“我”的战友_____为了找到突破口,在黑暗中用火柴点燃了一本书,照亮了前方的路,而自己却_____了。 三、紧抓灯光,触摸英雄 1、清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多 好啊!”这句话是(  )在(   )情况下说的. 2、“多好啊!”他在自言自语。 郝副营长的这句话道出了他的美好的心愿(                    ) 3、“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!” 从郝副营长的话语中,我们可以体会出前辈的(      )崇高品质。 4、他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。) 你对憧憬的理解是---------- 郝副营长憧憬的是什么?----------------------- 5、想象情境 在黑暗里找不到突破口的后续部队想热锅上的蚂蚁,急得团团转,怎么办? 郝副营长想———— 突击队队员知道郝副营长要烧书为部队指路,对他说:“郝副营长,烧书的亮光被敌人发现,多危险哪!”郝副营长说———— 四、拓展想象,瞻仰英雄 看着天安门前璀璨的华灯,此时此刻你想对郝副营长说些什么呢? 五、拓展练习 我打开门,雾便窜了出来。我站在门口,好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。我的视线被雾挡住了,好像空间只有眼前这么大。大雾在天地间弥漫着,我如同置身于茫茫的雾海中,又仿佛进入了仙境一般。雾越来越浓了,真像一位仙女披着洁白的纱裙。雾在我周围缭绕,浸润着我的脸。啊!我感到一切都是那么舒服。这茫茫的大雾,真是别有一番诗情画意啊! 1、画出作者描写的具体事物。 2、画出作者由具体事物而产生的联想。  

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