1.2 原子结构与元素的性质 教学设计（3课时）
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原子结构与元素的性质（第三课时）-教学设计.docx

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资料简介
课程基本信息 课题 原子结构与元素的性质（第三课时） 教科书 书名：选择性必修 2 物质结构与性质 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 5 月 教学目标 教学目标： 1. 能说出电负性的含义 2. 能描述电负性变化的一般规律，并能从电子排布的角度对这一规律进行解释 3. 能说明电负性大小与原子在化合物中吸引电子能力的关系，能利用电负性判断元 素的金属性与非金属性的强弱，推测化学键的极性 教学重点： 1． 电负性的含义 2． 用电子排布解释电负性变化的一般规律 教学难点：电负性的含义以及与元素其他性质的关系 教学过程 时 间 教学环节 主要师生活动 环节一 环节二 环节三 【电负性的提出】 通过试图用电子亲和能的概念解释卤素活泼性顺序，说明提出 电负性这个概念的重要性，进而学习电负性的概念 【电负性的递变规律】 通过学生活动，找到并落实同周期和同族元素电负性变化的一 般规律，找到其与电子排布的联系 【电负性的应用】 1. 通过学生活动，让学生利用电负性判断元素的金属性与非 金属性的强弱 2. 通过电负性的内涵，来判断化学键的类型，并以此来判断 共价化合物中元素化合价的正负，分析宏观的物质性质， 诊断并发展学生宏观辨识与微观探析的核心素养
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