初中生物人教版七年级上册第二单元 动物细胞教案

1 / 2 第三节 动物细胞 【教材来源】 初中七年级《生物学（上册）》教科书/人民教育出版社 2011 年版 【课程标准相关要求】 1、阐明人体口腔上皮细胞基本结构； 2、区别动、植物细胞主要不同点。 【教材分析】 本节是初中《生物学》（人教版）七年级上册第二单元第一章第二节的内容。细胞是构成生物 体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础；通过制作临时装片， 显微镜观察动物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度 和创新思维。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。 【学情分析】 七年级学生思维敏捷，对事物充满好奇，尤其是有关动物和人体的实验，兴趣更是浓厚。上 节已学习《植物细胞》，对显微镜的使用和制作临时装片的技能已经有一定基础，但还不够熟练， 本节课的学习会进一步加强对这两方面的操作。 【学习目标】 1、通过观察图片、观看视频，认识制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程 2、通过观看图片、阅读课本，说出人体口腔上皮细胞基本结构； 3、通过比较动植物细胞的图片，比较动、植物细胞主要不同点和相同点。 【教学重难点】 1、通过观看图片、阅读课本，说出人体口腔上皮细胞基本结构； 2、通过比较动植物细胞的图片，比较动、植物细胞主要不同点和相同点。 通过观察图片、观看视频，认识制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程 【评价任务】 1、通过观察图片、观看视频，选派学生说出制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程的关键 字。 2、通过观看图片、阅读课本，选派学生说出人体口腔上皮细胞基本结构； 3、通过比较动植物细胞的图片，选派学生说出动、植物细胞主要不同点和相同点。 【课时安排】 共 1 课时 【教学过程】 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 媒体说 明 2 分钟 导入 上节课我们学习了植物细胞 的结构，植物细胞由哪些部分组 成？ 你想看看自己身上的细胞 吗？让我们一起通过实验探究。 学生思考，发言 回顾旧知识，进 入新的知识情境。 23 分 钟 实 验：观察 人的口腔 上皮细胞 我们要观察口腔上皮细胞，怎 样制作临时装片呢？ 播放视频“口腔上皮细胞临时 装片的制作” 为了更好地完成实验，我们需 学生思考、讨 论，回答。 播放视 频“口腔上 2 / 2 要明确以下问题： 1、口腔上皮细胞在哪儿？应 该怎样获得？ 2、实验中滴加生理盐水有什 么作用？ 教师启发、点拨——维持细胞 的形态 3、口腔上皮细胞临时装片制 作和洋葱表皮细胞临时装片制作 在具体方法上有什么区别？ 明确了上述问题后，请同学们 自己动手开始制作临时装片并进 行观察，同时，依照观察到的细胞， 画一个口腔上皮细胞图（重点观察 一个口腔上皮细胞），并标出各部 分名称。 教师巡视、提示、参与观察、 帮助学生解决问题。。 观看视频 “擦、滴、撕、 展、盖、染”和“擦、 滴、刮、涂、盖、染” 学生动手制作 临时装片、观察、画 图、标出各部分名 称。 皮细胞临时 装片的制作 8 分钟 实验总结 首先，总结在本堂实验课的操 作过程中及绘图过程中同学们存 在的问题； 其次，总结动物细胞的结构： 人体或动物体的各种细胞，虽然形 态不同，基本结构却是一样的，都 有细胞膜、细胞质、细胞核。 再次，比较动、植物细胞的相 同点和不同点。（可利用教材 P49 练习 1） （它们都有细胞膜、细胞核和 细胞质；植物细胞还有细胞壁、叶 绿体和液泡，而动物细胞没有。） 最后组织学生整理实验用品， 收拾实验室。 学生思考、讨 论、做练习。 收拾实验室，完 成实验报告。 2 分钟 模拟制作 （教师展 示事先做 好的模 型） 制作动物细胞模型： 策略①：按照书中方法分组制作。 策略②：改进。利用现成的果冻， 将一枚糖粒放入其中表示细胞核， 果冻表示细胞质，包装果冻的塑料 壳表示细胞膜。 提出问题让学生思考： 1、 制作的细胞模型是平面 的还是立体的？ 2、 模型中的各部分相当于 细胞中的什么部分？ 请同学们在课下自己制作。 课下制作： 学生动手操作， 在制作的过程中复 习动物细胞的基本 结构，思考教师提出 的问题。 【评课总结】