高三历史宗教改革和尼德兰革命教案
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高三历史宗教改革和尼德兰革命教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
第四节 宗教改革和尼德兰革命 重点:宗教改革的原因、影响;尼德兰革命的前因后果难点:德意志宗教改革;尼德兰南北分裂的问题;尼德兰革命与宗教的关系问题教学手段:使用投影仪出示学习标准,引导学生自学的阅读课。教学过程一、导入  复习文艺复兴的性质、作用二、宗教改革和尼德兰革命  出示学习目标,引导学生进行讨论:  ⑴中世纪西欧的天主教教会在社会中扮演怎样的角色?  ⑵为什么早期资产阶级会反对天主教神学?反对天主教会的实质是什么?  ⑶西欧哪些阶层要求进行宗教改革,为什么?  ⑷文艺复兴与宗教改革的关系?  ⑸宗教改革时期的新教派、代表人物及其宗旨。为什么说加尔文教是新教中的激进派?   ⑹宗教改革为什么首先在德国爆发?为什么当时进行的反封建斗争采取了宗教改革的形式?  ⑺英、法宗教改革的特点以及意义  ⑻英国国王为什么进行宗教改革,英国的资产阶级在宗教改革中的作用是什么?  ⑼宗教改革的性质是什么?   ⑽尼德兰革命爆发的原因  ⑾编写尼德兰革命大事年表、  ⑿为什么尼德兰革命在加尔文教的旗帜下进行?  ⒀尼德兰革命中南北分道扬镳的原因何在?  ⒁尼德兰革命的影响  学生在分析“文艺复兴与宗教改革的关系”时,教师应帮助学生认识到:人文主义者的观点,为宗教改革派提供了攻击天主教会的炮弹。  在解决“为什么说加尔文教是新教中的激进派”这一问题时,教师应引导学生通过对路德教与加尔文教教义的不同入手。  关于“为什么尼德兰革命在加尔文教的旗帜下进行” 这一问题,教师应引导学生从当时的社会背景、尼德兰地区的主要矛盾:尼德兰的资本主义发展与西班牙封建统治之间的矛盾;民族矛盾也很突出;天主教和新教的矛盾;剥削阶级和劳动人民的矛盾。教派矛盾从根本上说是既是资本主义和封建主义矛盾的反映。西班牙在尼德兰残酷地迫害新教徒的行为,不仅激化了宗教矛盾,也使民族矛盾变得不可调和。  关于“尼德兰的分裂的原因”。应引导学生从尼德兰地区居民的文化和语言背景、南北方的宗教信仰、南北方经济发展状况等方面分析。三、小結  引导学生对本课内容进行小结,并对本章内容进行总结。 教学设计思想  通过让学生根据学习目标阅读课文学习本课,体现学生的主体地位。通过制定学习目标、对学生学习加以引导、点拨和适当的讲解,实现教师的主导作用。 板书设计 第一章 第四节 宗教改革和尼德兰革命 一、宗教改革  1.宗教改革的背景  2.德意志的宗教改革  3.加尔文教派  4.法国的宗教战争   5.英国的宗教改革   6.宗教改革运动的历史意义 二、尼德兰革命  1.主要社会矛盾  2.资产阶级革命  3. 革命的影响  

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