中考生物训练专题题二实验探究题

生物实验探究题 一、实验探究题 1．请回答下面制作甜酒的有关问题： 家庭制作甜酒有如下几道工序： ①将酒曲粉末与糯米饭拌匀②将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来放置于温暖的地方 ③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到 30℃④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜⑤将糯米 倒入蒸锅煮熟（以上容器和毛巾均要求消毒）。 （1）请写出制作甜酒的操作步骤_______________（用工序中的序号表示）。 （2）酒曲粉末中的主要菌种是___________。 （3）用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到 30℃的目的是_________________________。 （4）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的___________气体造成的。 （5）制作酸奶用到的微生物与甜酒酒曲中含的主要微生物相比，其细胞结构的主要特点是 没有成形的_________。 2．在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条 件下进行培养，结果如表。请回答下列问题： （1）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲组和___组构成对照实验。 （2）甲组和丁组的实验结果说明适宜的_____是种子发所必需的外界条件。 （3）几周后萌发的种子能发育成幼苗。在种子中_____是新植物体的幼体 （4）每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是 1 粒种子，其目的是_____。 （5）本实验设计中共包含了_____组对照实验。 3．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验： 步骤一：取 4 个罐头瓶编号 1-4 号，每一瓶底放几餐巾纸，每一瓶中放 10 粒大豆种子于餐 巾纸上。 步骤二：将 1-4 号瓶做了如下不同的处理，5 天后取出观察到如下实验现象。 编号 处理方法 实验现象 1 不做处理 盖上瓶盖 放入 25℃的培养箱中 不萌发 2 不做处理 盖上瓶盖 放入 5℃的培养箱中 不萌发 3 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入 5℃的培养箱中 不萌发 4 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入 25℃的培养箱中 萌发 请你根据步骤和实验现象，回答下列问题： （1）该实验探究了_____种因素对种子萌发的影响，你认为 1 号瓶与_____号瓶组合，可以 形成一组对照实验，探究的实验变量是____，3 号瓶与____号瓶组合，可以形成一组对照实 验，探究的实验变量是_____。 （2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必 须_________，二是对照组必须满足_____的条件。 4．小萌同学想通过实验探究活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用。请你帮她共同完成 实验。 实验材料：1000 毫升大烧杯，清水，铁架台，酒精灯，石棉网，红色苋菜等。 实验步骤： （1）提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用吗？ （2）作出假设：_______________________________________。 （3）设计实验方案： ①取两个相同的大烧杯，编号为甲、乙。 ②在甲、乙两烧杯中分别加入____________的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加 热，直到沸腾。乙烧杯不做处理，用作____________。 ③把等量相同的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两个烧杯中。 ④观察并记录烧杯中水的颜色的变化。 （4）实验现象：甲烧杯中的水____________；乙烧杯中的水____________。 （5）原因分析：甲烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜被破坏，乙烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜 完好无损。 （6）实验结论：_______________________________________。 5．当把绿色开花植物的种子播种到土壤里以后，种子会在适宜的条件下萌发并发育成新的 植物体，新的植物体在经过开花、传粉和受精后，形成含有种子的果实，完成生殖和发育的 全过程．如图是被子植物的一生示意图，请根据所学的知识回答相关问题： (1)花在植物体的结构层次上属于________，其结构中________（填图中数字）与果实和种 子的形成有直接关系． (2)如图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助________；自然界中很多数植物 进行异花传粉，成熟的花粉落到雌蕊的柱头上，不久就会萌发出花粉管，把精子运输到胚珠 中，其中一个精子与卵细胞结合，另一个精子与________结合，这就是绿色开花植物普遍存 在的________现象． (3)受精完成后，子房内的结构开始发育，其中，受精卵发育成________，受精极核发育成 ________ ．胚珠发育成种子，子房发育成果实． (4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的 100 粒种子平均分为两组进行 实验，培养温度和实验数据如表： 请回答： ①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，能直接影响种子萌发的 ________条件等（至少写两项）． ②请在如图中将上表的实验数据用曲线图表示出来： ③该实验可得到的结论是________． 6．某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究阳光与有机物的关系，实验过 程如图所示，据图回答下列问题： 每天累计萌发的种子数 第1天 第 2 天 第3天 第 4 天 第5天 第 6天 第 7 天 第8 天 实验组（25℃） 9 12 20 30 40 45 48 50 对照组（18℃） 4 7 10 14 20 28 38 50 （1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_____。 （2）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，_____部分（填字母）变成蓝色．该部分的叶肉细胞 中含有_____，它是植物进行光合作用的场所。 （3）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的_____平衡具有重要 作用。 7．下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回 答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照 2 小时～3 小时。取下叶 片 A 和 B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。 （1）根据实验设计可以推测该同学对探究的问题作出的假设是＿＿＿。 （2）在实验中，A 组对 B 组起＿＿＿作用。 （3）25%的氢氧化钠溶液具有＿＿＿的作用。 （4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是＿＿＿，说明它没有进行＿＿＿作用。 （4）为提醒人们对环境的关注，某同学计划在小区内进行一次环保宣传活动，你能为他设 计一句宣传口号吗？______。 8．某同学为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下，请分析回答： ①将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于 A、B 两个瓶内，密 封瓶口； ②将 A 瓶继续放在暗处，B 瓶移到光下几小时（如图甲所示）． ③取下 A、B 瓶的塞子，按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧状况． ④摘取 A、B 瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱色． ⑤取出脱色的叶片用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液． （1）步骤①中将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_____． （2）步骤②中控制的实验变量是_____．B 瓶内的天竺葵在光下进行_____种生理作用． （3）步骤③完成后，该同学建议卧室内不要放置过多的花卉，否则不利于健康，原因是_____． （4）步骤④将叶片脱色，绿色叶片变成_____色． （5）步骤⑤滴加碘液后，观察到摘自 A、B 瓶的叶片出现的现象是_____，这证明_____是 光合作用的产物，同时也证明_____是光合作用的必要条件． 10．某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，据图回答下列问题： （1）上图中步骤①的目的是______________________________________________。 （2）步骤④小烧杯中的液体是_______________。 （3）实验结果显示，步骤⑦中未遮光部分___________（填“变蓝”或“不变蓝”）。 （4）分析实验结果，得出结论是：绿叶在光下产生了___________等有机物。而绿色植物光 合作用的场所是_______________________。 11．在下图中，图一和图二为探究植物体相关生理作用的实验装置图，请分析回答： （1）将图一中装置放在______处一昼夜后，再进行光照，B 瓶中的天竺葵在光下将进行 ______种生理活动。 （2）图一装置在光下照射几小时后，取下 A、B 瓶的塞子，如图二所示，分别放入燃烧的 蜡烛，A 中蜡烛熄灭，原因是植物进行______作用消耗了氧气。 （3）摘取 A、B 瓶中大小相同的两片叶，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片 中的______溶解到酒精中，分别漂洗，滴加碘液，叶片会变蓝的是_____瓶中的叶片。