八年级信息技术上册逐帧动画教案

27、教材内祚分 W 本课内容是重庆市教育信息技术与装备中心主编的《初中信息技术》八年级笫一单元的 第三节，是在初步认识了 Flash Mx 的操作界面及利用 flash 绘制基本图形的®础上编制的 新内容。本课是 flash 动画的入门课，是制作 S 基础动画的第一课。教材开门见山，提出了 什么足逐帧动画，从帧操作入手通过实例逐步讲解了逐帧动画的制作过程。这一课生动阃制 作的基础课，是 flash 操作从静态到动态承前启后的 7 课。 ’三、教学 R 标 i i.使学生知道帧、帧频与关键帧的含义。 2、使学生学会川绘制的图形來制作逐帧动両。 : 3、使学牛.会插入、编辑关键帧。 i i j 4.使学生掌握制作逐帧动画的方法。 5、使学牛.学会通过改变帧频控制动岡的播放吋间 过程与方法 体验应用 Flash 完成逐帧动凼制作的全过程，学会选择恰当的形式 表达信息，呈现岀 Pl 我的创意。 1、 体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和冇 效性； 2、培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。 三、教学重点、难点 重点：1、理解动画制作的原理； 2、学握制作逐帧动画的方法 难点：逐 帧动画制作中，帧中图形的变化技巧 四、翌者特征分析 八年级的学生己经掌握了计算机的一些基础知识，学会了一些软件的使用人法，在第一 第二课的蕋础上学习本课内容障碍不大，加上动画制作本身是很吸引人的，所以学生有浓厚 的学习兴趣，都想 ft 己动手制作岀 ft 己的动画作品。教学时除了完成既定的教学内界，更多 的足要激发学生制作动岡的冲动，幵拓学卞的思维，培养学生的信息素养。 知识与技能 0 标 i 情感态度~价值观 S 标 五、 教学策略选择与设计 主要采川激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、 循序渐进的教学策略 六、 教学环境及资源准备 多媒体电了•教室、flash mx 软件、动 M 制作素材，课件 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、课前准备 制作素材，丼将素材传 到学生机上， 进一步熟悉 flash nix 的操作 提高课堂效率 播放 flash 动両《群 U 讨论，思考 逐步引导学生的思维 相声》忍考相声中的人 转向“动画”这方面 二.课题引入 物表情，动作，想一想， 來，借机切入主题. 它们是由那些 M 面组 成的？ 三、.新授（逐帧动刪的概念，创建关键帧的方法，制作逐帧动刪的方法） 解释逐帧动 M 的概念 1 思考，对比与传统 通过与传统动画的对 : - I K 逐帧动岡 i 动画的异同 比加深 7 牛对逐帧动 j • i S : 画 的 理 解 1 “每张不同的图片相当于 听课，思考，接受 紧接着解释帧，环环 2.帧的定义 一帧.现在我们就可以这样 新知识。 相扣，使学生觉得条 说，动画是由许多帧组成 理清淅，易接受。 丨 |的”. ！ I i 5 5 ? ； | 1 I 3.帧的种类 举例说明关键帧、空白关键 帧，普通帧 思考，各种帧在动 凼制作中的作用 进一步熟悉帧 指导学生打开准备好的素 完成任务，体会帧 为下一步制作逐帧动 材文件“明 J1 儿时冇”并完 的操作过程，同时 画做准备 4、帧的操作 成教材 9 页“小小魔法师” 完成 11 页协作探 的内容，教师巡回指导 索内容。 指导制作闪烁的星是. 在教师指导下完 此为本节课之重点内 指导完成眨眼睛动画 成“闪烁的星星” W,安排在这个时间 指导完成逐字出现的动両 和“眨眼晴”动画 点上讲，可以和帧比 5、制作逐帧动画 的制作，通过&学 较，有利 14 题的理解. 完成逐字岀现的 动岡 演示利用插入关键帧的方 记忆，理解，几位 让学生发现彼此的优 法使圆运动起来.同吋传 学生上台演示，同 点和缺点，并巩固学 6.动凼的测试 授影八发布的方法.边讲 学们讨论,交流 过的知识。 解边操作.之后,请几位生 上台演示 优点:可以表达很细腻的画 认真听课，理解这 结合上面的操作，给 7.逐帧动画的优 缺点 而. 一抽象的知识点. 出理论性的概括，可 |缺点:丁.作景很人,毎巾贞都 以化抽象为具体，使 !要绘制. i • 9 9 丨 參 \ i k 学 屯 易 接 受 . 丨 • I !指导学生导入序列图形完 1 完成“奔马”动画 ( '… "" 111 1,1 11 r" 拓展逐帧动画的另外 四、知识拓展 1 i 成逐帧动 M i 1 一种形式，激发学生 1 1 1 的创新意识 f 1 自我推荐、小组推 展示自己的创意，体 1 1 1 荐，互相评价 验成功的輿悦对表现 五、评 价 I 1 展示作品 i 动凼细腻的学生更要 1 I 肯定，以培养学生的 1 1 耐心和细心 六.归纳总结 I !总结木课所学知识。 1 i • ••>_____________________ 总结木课所学知 识。 知识梳理，加深印象 八 、 教 学 流 程 图 11 ppt 展示 i 2 : 九、教学评价设计 学生自我评价表： 评价项目 分值 效果分 投入程度 是否全心投入 10 分 获取倍息能力 足否迅速准确 10 分 分析信息能力 是否准确完整 10 分 实际动手能力 任务一至卩 q 各占 io 分，综合应用占 20 分 协作交流能力 是否 ft 有凼队协作精神 10 分 学生作品评价表： 评价项 g 分值 效果分 作品的完成程度 20 分 对象在动 M 中的摆放位置 20 分 颜色搭配是否协调 20 分 动画设置过渡是否自然，有创新 20 分 整体效果是否谐调，有创造性 20 分 十、教学反思 1、运用师生互动的教学模式，让学生在理解的®础上更容易地进行操作，让学生发挥 想象力亲自动手操作，真正学有所得，体现学中乐、趣屮学，也体现新课改的发展性、创造 性的理念。 2、Flash 动画制作教学实例的选择问题。一般的 Flash 教程都采用小球为例子进行技 术讲解，对于我们中学生的 Flash 教学，我个人认为这样的实例选择不合适。信息技术课课 吋数有限，耍学的软件一堆，往往整个 Flash 教程结束，学生面对地始终是小球，真正象样 flash 作品还没看到，极大扼杀了学生学习 Flash 的兴趣。为了不使学生只学会小球动画， 我们上课选择的教学实例要尽可能地美丽实用。 3、本课两个教学难点：关键帧及关键帧中图形的变化技巧没有得到很好的突破。