八年级上册阶段性检测试卷

八年级语文阶段性测试卷 （试卷总分 1 2 0 分考试时间 1 2 0 分钟） 积累与运用（24 分） 1. 给下面这段话中加点字注音，根据给出的拼音写出相应的汉字。（6 分） 每次读到《卖火柴的小女孩》的故事，我总会情不自禁，心潮澎湃（①）。就会想到 ■ 在那个万 1"（②）俱寂的雪夜，当很多人都 hdn （③）然入梦的时候，可怜的小女孩 因寒冷而 qudn （④）缩着瘦弱的身子。我仿佛听到小女孩细弱的呜咽（⑤），而周围的 皑皑（⑥）白雪也如当时人 们的冷酷，对小女孩没冇一丝的同情。每到此时，我就不觉流下 泪水。 1 ________ ②________________ （§）___________ ④________ ⑤________________ ⑥______________ 2. 下面的一段文字小共有三处画线句，其小两处有语病，请加以修改（4 分） 随着物质的丰裕和条件的改善，①在少数学牛」卩，衣现出不讲节俭、铺张浪费的现 象乂 冇所抬头。对这种现象，大家都感到忧心。②尤其是对平时买零食，穿品牌，花钱 人手大脚， 牛活追求冷华筹现象，人家很有感慨。在这种情况下，③是否突出强调小学 牛增强节俭意识， 是•个重耍而紧迫的问题。 第 句：修改________________________________________________________________________ 第 句:修改_________________________________________________________________________ 3. 班级将开展--次文学名著知识竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动设计一-段开 场白。要求：讲明活动意义，至少运用一种修辞手法，50 字左右。（3 分） 4. 学了 “ t 城专题”，你对 t 城的价值或文化内涵冇怎样的理解？请分条写出三点。（3 分） ①___________________________________________________________________ 2 ___________________________________________________________________ 3 ___________________________________________________________________ 5. 名言佳句积累（8 分） 1 _______________________，乌蒙磅礴走泥丸。 2 _______________________，大渡桥横铁索寒。 3 僵卧孤村不白哀，___________________________ O 4 人生自古谁无死，___________________________ O 5 烟笼寒水刀笼纱，___________________________ O 6 _______________________,家书扌氐万金。 7 _______________________,恨别鸟惊心。 8 ___________________________________________ 山河破碎风飘絮， O 阅读理解（56 分） （一）晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻 Z,谓左右口：“齐 Z 习辞者也，今方来，吾欲辱 Z,何以也？ ” 左右对曰： “为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰， 何坐?曰,坐盗。" 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酬，吏二缚一人诣王。王口：“缚者曷为者也？ ”对口：“齐 人也， 坐盗「'王视晏子口「'齐人固善盗乎？ ”晏子避席对口： “婴闻 Z,橘生淮南则为橘， 主于淮北则 为枳，叶徒相似，具实味不同。所以然者何？水土异也。今民牛长于齐不盗，入 楚则盗，得无楚 Z 水土使民善盗耶？ ”王笑口： “条人非所与熙也，寡人反取病焉。” 6. 联系上下文理解下列词语的意思（4 分） 1 ________________ 习：___________________________ ②坐： 3 ________________ 熙：___________________________ ④病： 7. 根据课文内容理解下列句了的意思（8 分） 1 叶徒相似，其实味不同。 2 所以然者何？水土界也。 3 得无楚 Z 水土使民善盗耶? 4 圣人非所与熙也。 8. “避席”这个动作表现了晏了是一个怎样的人？（2 分） 9. 再列举一两个像晏子这样具有杰出外交才能的历史人物和事例。（4 分） （二）一只小甲虫 1 48-一没什么感觉了，48 就 48 吧，反正又是不及格。他的嘴角竟然掠过一丝冷笑。 前而那 位得了 76 分就被找出去了，回来时一副痛不欲生的样子。“哼！ 76 分述哭成那样， 穷人哪，在想 哭的时候常常也是笑着的。” 2 他像不称职的银行员数钞票似地一张一张机械地翻着英语书。也不知怎么了，一上英 语课就 像受刑似的，他甚至怀疑口己是不是对英语产生了某种“抗体”，反正，一看那些天 文密码似的字母， 就犯困，就反胃。他索性在课桌上趴着。"Will you have a good sleep ?” （你是不是想睡个好觉？）同桌把她那纯正的英语糖块似地在舌尖上港來卷去，一•脸的得意 相儿。 她乂考了第“整犬像八月的和榴似的合不拢嘴，什么吋候考卷难死你，咱俩'玉 石俱焚'！”他恨恨地 想。 3 他就像只小猫似地静静地、呆呆地趴着。 4 “啪”，一只米粒人小的小甲虫掉在桌上，晃悠着汕黑发亮的小脑袋，极悠闲地爬着。 “你 也这么快活！ ”他有些嫉妒还带有一丝愤怒。他咬咬嘴唇，突然像被通了电似的，立刻 坐直了。“我的钢笔呢？他口言口语着，已经想好了一个方法来惩治一下这个不速 Z 客，这 只找死 的虫子。 5 他拧开钢笔套，眯起眼，瞄准一”噗“，一大滴浓浓的黑蓝墨汁正巧盖住了虫子。小 东西整 个儿被掀翻了。他连续不断地往下挤墨汁，小虫子完全没有了先前的悠闲，它在散发 着界味儿的墨汁 里痛苦地挣扎着，小细腿不住地乱挠。他的心里涌上一丝快慰，然而又觉得 有些残忍，把白己的一腔 怨恨发泄在这个无辜的小牛命身上，的确有些不公平。 6 过了一会儿，小虫子竞然翻过身来，而且一点点地向前爬去。看得出，它和那一团墨 汁拼上 命。”小东西，算了吧！别死撐了！少了一个你地球还不是照样转？我来帮帮你吧， 你马上就不会这 么难受了。“他淡淡地笑着，乂往卜•挤岀儿大滴墨汁。谁知那小虫竞然发了 狂似地往前猛爬，猛爬， 不停地爬！他看得有些发呆了。小东西那六条发丝似的腿有使不完 的劲儿，黑亮的外壳透出一股英勇 无畏的气魄。 7 他呆呆地盯着小虫了，眼睁睁地注视着它爬出來，向前爬，在淡黄的课桌上爬出一朵 灿烂的 淡蓝的墨花儿——它拯救了口己！ 8 …… 9 他的眼睛有那么一点发潮了，望着那只依旧悠闲的虫子，除了他自己，谁也不会知道, 这看 似脆弱的小家伙竞然会转败为胜，确确实实地拯救了自己，掌握了自己的命运。 10 他轻轻抹去桌上的墨渍和那朵美丽的花一那只虫了爬岀的生命之花。他知道，这朵花 将永远 刻在他的心里。 10. 第（2）段画线的句子表现了”他“怎样的心理？ （3 分） 11•首段用心理描写开篇,其用意是什么?（4 分） 12. 第（9）段屮”眼睛” “发潮“与第（1）段屮哪一句相照应，其作用是什么？（4 分） 13. 文屮的”他“最值得称道的意识是什么？（4 分） 14. 文章第（8）段原是几句议论的话，这里有意隐去。请结合上下文补出两三句话。（5 分） （三）草坪上蒲公英的启示 刘湛秋 1 童年时，我就喜欢野外的蒲公英。 2 早春，它就扬起那黄色的小花，不顾一切地伸展看，即使碰到一两场冷雨或雪，它也 不退缩； 只要再受到阳光的抚摸，马上就欢开了。在郊野稀毓的草地或路旁，它那圆圆的灿 烂的微笑实在是早 春最口然的奉献了。它要求很低，几乎在什么土壤里都能生存，它也不怕 践踏，它的花是一体的，它 的花瓣不会脱落，更不会摧残。它的微笑是永恒的，是那在冬犬 后必然到来的春犬的最普遍的感觉。 3 而它那绒球的种子，更是匆忙地来到人间。微风一过，它们就像小伞一样飘飘荡荡地 在空屮 飞翔，然后落入随便什么土壤，开始新的繁衍。 4 而这-团团绒球伞，更是春犬里孩子们的玩物。放在嘴边，鼓起腮帮轻轻一吹，所有 片色的 花便像降落伞飞向半空，比吹肥皂泡更能引起童贞的兴味与幻想。 5 这次在四月來到美国，我更为遍地草坪上这种黄色的小花而欣喜了，我想，在春犬的 草地上， 如果只有无尽的绿，缺少这一朵朵黄色蒲公英的点缀，该多么地煞风景。所以我常 常停立路边与宅旁， 看着它微笑着迎接我这远方的客人。 6 可惜我是太浪漫了，太从诗的角度去感悟人生了。原來宅园的主人并不喜欢这黄色的 小花， 他们在清除草坪时往往耍把蒲公英拔除，因为这些蒲公英太顽强了，生长得太疯狂了，如果任其蔓延， 蒲公英会吞没这一片片整齐的草坪；而且，它们生长得很不规则，长大了就 很野，会占去很大的领地。 7 犬哪，这春犬的微笑竞然是要被消灭的丑恶的对象！ • • 8 可是，又有什么办法呢？谁能让它只安静地生长，只构成草坪上一种点缀，而不疯狂， 而不 泛滥，而不欺侮姐妹的青草…… 9 我想，这该就是那种“度”吧！世间万物，都有个“度”，都需耍天然的“平衡”。 10 超越了 “度”，美也成了超越了 “度”，喜爱町能变成厌恶。 （11） 自由也只有在“度”中才能显示出美、潇洒与受人尊重。 （12） 而我们的举止、言谈、习惯、交往，甚至友谊、爱情、家庭,是不是也都有一个“度” 呢， 是不是也需要一个“度”呢？我们又该怎么学会去掌握这个“度”呢？ （13） 亲爱的朋友，愿我们在生活屮去体验、去感悟、去实践吧！ 15. 说说为什么蒲公英会变成“被消灭的丑恶的对象”？（4 分） 16. 第⑦段中加点的“竞然”一词在表达上有何作用？ （4 分） 17. 结合生活中的一个例子，说说你对文中第⑩段加波浪线句子的理解。（4 分） 1&阅读本文，联想拓展，根据表中示例，请再补写一种口然事物及从中得出的启示。（4 分 示例：自然事物：泛滥疯长的蒲公英 启示：世间万物，都有个“度”，都需要天然的“平衡”。 写作（40 分） 跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学的时 尚…… 生活是多么精彩！ 请以“牛活因____________________ 而精彩”为题，写一篇文章。 要求：在题目的横线上填写恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），不少于 5（）（）字， 诗 歌除外，文体不限。 参考答案： 1. Pai 籁 酣 蜷 yQ ai 2. ①将“表现出”或“又有所抬头”删去任一个②将“是否”删去 3. 略 4. ①在古代可以抵御外地侵犯，具有军事价值； ②在现在有建筑研究价值；③今天有旅游价值；④它是中华民族的彖征，反映 了我 国古代人民的智慧和力量；⑤它是人类意志的骄傲。 5. 略 6-7 •略 8•沉着冷静，冇礼冇节 9 •周总理的有关外交事例等 10.自暴自弃，因嫉妒而失衡的扭曲心理（意到即可） 11 •烘托”他“的自暴自弃，为下文写”他“的转变作铺垫（意到即可） 12. 照应的句了：穷人哪，在想哭的时候常常也是笑着的 作用：对比屮突显主人公心灵的震撼（意到即可） 13. 自责自省的意识（意到即可） 14. 内容合情理，表达方式符合题意即可。 15. 因为蒲公英太顽强了，生长得太疯狂了，如果任其蔓延，蒲公英会吞没这一 片 片整齐的草坪。（意到即可） 16•“竞然”有“没想到” Z 意，写出了蒲公英现象带给作者的震惊程度。意近 即可。 17. 评分说明：能用生活中的实例表明：超越了 “度”，美就会变成丑或喜爱就 会 变成厌恶即可。写出具体事例，并有简洁感焙可得 4 分；事例不具体但有相关 的感 悟，或事例具体但没有感悟均口 J 得 2 分；事例不具体，感悟表达不够清楚可 得 1 分。 答案示例：上网或看电视本来能够增长见识、开阔眼界，但如杲没有节制，就会 影 响学习、生活或工作。可见做任何事都有一个“度”，超越它就会过犹不及。 18. 略。启示联想合理即可。 19. 略