八年级上册地理复习计划和八年级上册地理期末复习计划汇编

八年级上册地理复习计划 教材分析： 第一章：辽阔的疆域 第二章：中国的自然环境（地形、气候、河流） 第三章：中国的自然资源 第一、二、章是本教材之重点和难点。 第三、四章内容相对简单，主要以识记为主。 这学期，我担任初八年级地理教学，各班人数较多，学生的学习积 极 性、自学性还是比较好。但学习主动性不够，没有教师的督促，学生 自己 在家主动学习的人不多，且学生的学习方法不当，大多数同学以 为死记硬 背就行了。但地理科不同于政治、历史，需要识记，同时也需 要理解，需 要读图，从地图中去探求知识。复习课的内容往往因缺乏新 鲜感而提不起 学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复 习得轻松,有效、 有序，既掌握知识又发展能力呢？ 通过不断的研究和探索，认为要上好地理的复习课，我认为应注 意以 下几点： 一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。 在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起 引导 学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表 面的知识， 复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识, 归纳知识， 整合知识，加深内涵的理解。 二、注重学法指导，总结解题方法。 好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注 意对学生 学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握好 做题方法，只 是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知 识，这时就需要 老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。 三、精讲典型例题，培养创新思维 以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练一老师讲的方 式进 行，不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急，学生没有 真正理 解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法；并 且可用少数 的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析 该题主要考点、 讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出 题和解题，然后引导 进行总结，培养学生的发散性思维。 1、学生识记教材文字叙述的基础知识点。 2、学会读地图、画地图，在地图中探求知识。 3、学会利用地图，培养学生空间想象能力分析历年试题结构。 6、指出每一章节需要识记的知识点，让学生牢记。 7、分析每一章节的重点地图和，学会分析、比较地图，在分析、 比 较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。 8、收集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试,让学生 在 测试中梳理每一章节的重点、难点，寻找每一个重点、难点的突破 口。 9、根据历年试题结构的分析，本教材的重点在第一、二、三章, 第 四章作为识记内容，也不可忽视。 10、 全教材复习完之后，用 20**年的期末试题进行一次总结性测 试， 进一步分析复习中的得与失。 由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望学生能有个好成 绩。 每个人都能较期中有个明显提高！ 八年级上册地理期末复习计划 一、复习目标 1. 掌握并熟记地理基础知识。 2. 初步理解一些地理基本概念和培养学生读图能力。 3. 初步运用所学地理知识分析知识点与知识点之间的相互联系。 二、复习时间及进程安排 17-18 周 1 ・ 2 章 5 课时 19-20 周 3-4 章 5 课时 20 周综合训练 3 课吋 三、 复习措施 教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分析学生学情，研允学 科特点，增强学 生学习地理的兴趣，提髙复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导;科学有 效地对学 生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和复习题，并能以积极斥观的态度投 身 到复习迎考中去;复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不增加学生的学习负担， 不 影响其它学科的正常开展，努力做到短时 I、可、高效率。临近考试，如何提高复习的效率 和质 量？ 第一，复习课木，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课木的重要性：在复习时必须深 钻教材， 复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复 习课本，复习完 毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力 型试题也要以基础知识 为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用地理表格整理知识、 系统法、比较等方法来复习掌 握基础知识。 第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，结合课本中的图來完成，我主要用 2 节课 左右的时间来完成。 第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从往年考卷、网上资料中精 选几份 进行训练，或自编综合模拟试卷，并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学生一 起完成，做题 过程屮及时指出学生掌握知识和审题解题及书曲语言等存在盲点和误区。要 查漏补缺，纠偏正误。 第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。 第五，以学生自己复习为主，针对学生年龄特征，加强抽查力度。 总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复习，才 能全面 提高地理学科的能力，才能以“不变应万变'‘考出好的成绩。