人教版(2012)四年级下册音乐学案3.2《音乐欣赏唱脸谱》(1)
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人教版(2012)四年级下册音乐学案3.2《音乐欣赏唱脸谱》(1)

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资料简介
1 欣赏《唱脸谱》微课教学设计 执教者:容县黎村镇中心学校 陈丽坤 教学内容:人教版音乐书四年级下册第三单元《学戏曲》 课 型:欣赏课 一、教学背景: 随着新课程改革的不断深入,我们的音乐课堂也渐渐地发生 着变化,学生成为课堂的主人。作为老师,在教学中应挖掘和利 用学生的创新思维和展示欲望,巧妙地将课堂教学联系生活,赋 予课堂以生命和活力。由于孩子们来自农村,音乐基础较差,教 学中的音乐基础知识要由繁化简,容易理解。 二、学情分析: 小学四年级的学生具有初步的音乐审美感知能力,对音乐的学 习大多建立在兴趣的基础上,但对戏曲、对京剧的了解基本上是 一片空白。因此我抓住这个特点,有目的、有针对性地开展本节 戏曲音乐教学。 三、教学目标: 1.培养对京剧艺术的兴趣,喜欢聆听和观看京剧。 2.有兴趣地跟唱歌曲《唱脸谱》,能随着音乐唱段识别脸谱。 3.通过学唱和欣赏《唱脸谱》,了解中国国粹与流行歌曲的 巧妙融合,让学生感悟到京剧艺术的运用越来越广泛了,从而培 养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。 四、教学重点和难点: 重点: 了解京剧的相关知识并能用带有京剧韵味来演唱歌曲 《唱脸谱》。 2 难点: 在听赏过程中了解脸谱,分辨不同脸谱的表现力,更 加热爱中国的传统文化。 五、教学方法: 讲授法 音乐听赏法 参与体验法 多媒体课件展示法 六、教学准备: 多媒体课件 脸谱卡片 七、教学时间: 8 分钟 八、教学过程: 1. 谈话导入: 课件出示课题:同学们,大家好!欢迎大家来到音乐课堂, 这节课我们学习的内容为人教版四年级下册第三单元《唱脸谱》。 你们对京剧有哪些了解呢?请同学们把你所知道的京剧内容说给 大家听听,让我们一起来走进京剧。 2. 新课教授: (1)京剧的发展 京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种,已有 两百多年历史。它融合了徽剧、昆曲、高腔等唱腔精华,其主要 的艺术表现手段有“唱”“念”“做”“打”。主要唱腔有“西 皮”和“二黄”。 (2) 京剧的行当 在京剧中,将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四 个 类 型 , 这 就 是 “ 行 当 ” 。 这 四 个 “ 行 当 ” 是 “生”“旦”“净”“丑”,每个行当又可细分为不同角色。 (3)欣赏京剧的脸谱 (4)京剧脸谱知识介绍 3 京剧脸谱,是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于历 史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式,就像唱歌、奏 乐都要按照乐谱一样,所以称为“脸谱”。关于脸谱的来源,一 般的说法是来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者非常喜 爱的一门艺术,国内外都很流行,已经被大家公认为是中华民族 传统文化的标识。 (5)京剧的脸谱 京剧的脸谱对于金发碧眼的老外来说,色彩缤纷的脸谱感觉 是如此好奇和神秘,一张脸谱很少有超过四种以上的颜色,而且 有一个主要色调,主色来区分人物的性格和特征。 蓝脸代表刚强,红脸代表忠勇,黄脸代表凶暴,白脸代表 奸诈,黑脸代表正直。 脸谱的艺术特色表现在形、神、意三个方面,不同的人物 有不同的脸谱,并且作为人物性格特征的典型表现手段。它不仅 是为了化妆,更是为了艺术形象的完美。 (6)学唱歌曲唱脸谱 请同学们聆听范唱,思考一下问题,这首歌曲分为几个乐段, 具有怎样的音乐风格?(播放音乐) 接下来,请同学们随音乐学唱新歌(播放音乐) (7)解决难点 ①前半拍休止;②“叫喳喳......”部分。解决方法:①带领学 生练习“螺旋音—yi~~~”;②可让学生打着拍子跟伴奏唱一唱。 (8)播放视频 请同学们随着音乐唱一唱这首歌歌曲吧! (9)演脸谱 分角色表演,请同学们戴着脸谱面具随音乐演唱歌曲(播放音乐) 4 3.课堂小结: 同学们唱得真棒!那么这节课我们了解了京剧的发展、京剧 的行当及脸谱,学习了歌曲《唱脸谱》,相信同学们对京剧的表 演艺术有了一定的了解。希望京剧能够融入到大家的学习、生活 中,将我国的国粹发扬光大! 九、教学总结 《唱脸谱》是一首戏歌,它融合了流行音乐与京剧的特点。 本节课通过对《唱脸谱》的学习,能让学生了解和热爱我国的戏 曲音乐文化,懂得弘扬戏曲文化,增强民族意识和爱国主义情感。 本课教学设计中,多次出现对歌曲《唱脸谱》的欣赏,目的是为 了加深学生中对歌曲的旋律熟悉度,从而降低学唱歌曲的难度。 学唱歌曲时,我又让学生为歌曲分段,段落间的不同曲调风格, 让学生很容易就分出段落,然后以第二乐段为重点展开分段学习, 学生学的很快。

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