教学设计
潍坊中新双语学校 四年级音乐 李莹
教学内容： 唱歌《少先队员采茶歌》
教学目标：
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作和声势动作
更好的表现歌曲。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，
表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点： 学会歌曲。
教学难点： 创编舞蹈动作和声势动作表现歌曲。
教学方法： 听唱法、教唱法、
教具准备： 电子琴、多媒体课件、
教学过程：
一、组织教学：
师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)
二、情景导入：
1、展示课件播放歌舞视频《采茶扑蝶》，让学生看
视频，融入情景之中，体会采茶的乐趣，了解江南特
定的文化及音乐特点。
2、教师提问：同学们，你们知道这段视频中都演唱
了什么，舞蹈表现了什么内容？
（刚才我们所欣赏的是一段采茶舞蹈，背景歌曲叫做
《采茶扑蝶》，是采茶歌曲中非常好听的，脍炙人口
的一首作品。）
4、 接下来让我们一起了解一下采茶歌（出示课
件），采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表现形式
一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十
人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，
女的拿扇，作为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表
演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的形式多为小调。
3、这节课我们也要来学习一首儿童采茶歌曲--《少
先队员采茶歌》
三、学习歌曲：
1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会歌曲的风
格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）
2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队
员采茶时的心情怎样？）
3、再听歌曲：学生心里默唱，说一说歌曲可以分为
几个部分，每个部分有几个乐句。
4、学习歌曲第一乐段
（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。
（提醒同学们演唱时要注意 5 大跳音程、休止符）
（2）学生齐唱旋律。
（3）学生填歌词演唱。
5、学习歌曲第二乐段
（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。
（提醒同学们注意典型节奏型切分音）
（2）学生齐唱旋律。
（3）学生填歌词演唱。
6、我们再来完整的听一遍音频，同学们可以跟着音
频小声唱（提醒同学们注意歌曲的原速）。
四、歌曲处理：
1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试
唱。
2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、附点音符的时值要唱足。
4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得
短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作
一样，我们来想象模仿一下采茶的动作。
5、注意结束句休止符的地方要用声断气不断的声音演唱。
6、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲
（教师伴奏提速）。
五、拓展：
1、创编采茶动作和声势动作，并表演。
2、生小组讨论自由创编，教师参与表演。
3、师生随录音跟着两小组边唱边表演。
六、总结
同学们这首歌曲让我们体会到了南方小朋友们热爱自
己的家乡，热爱生活，热爱劳动的优良品质，老师也希望你
们珍惜当下的美好生活，热爱劳动，好好学习。
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