四年级下册科学学案-6电路|沪教版(2)
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四年级下册科学学案-6电路|沪教版(2)

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时间:2021-06-10

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资料简介
《科学与技术》第八册 第六单元 电路 第 2 课时 电路和电路图 一.教学目标 知识与技能: 1.认识常见元件符号,能利用元件符号绘制简单电路图。 2.观察身边的小电器,了解小电器的电池连接方式。 过程与方法: 1.通过尝试连接,知道电池、开关、小电珠、导线等元件连成的电流通路叫做电路。 1.通过认识常见元件符号,指导学生绘制简单电路图。 2.通过观察身边的小电器,了解电池连接方式。 情感态度与价值观: 1.在学习绘制电路元件符号中,培养学生认真细致的科学精神。 2.在了解电池的连接方法中, 提高学生的观察能力。 二.教学重点 认识常见的电路元件符号,能绘制简单电路图。 三.教学难点 能根据不同的电路连接方式,将其绘制成电路图。 四.教学具准备 电池、导线、开关、小电珠、电池座、鳄鱼夹、手电筒、遥控器、收音机、随身听 五.教学活动 活动一: 认识电路元件符号,绘制电路图 活动目标: 1.通过组织学生连接导线、电池和开关,使小电珠亮起来。 2.通过认识常见元件符号,能绘制简单电路图。 活动器材: 电池、导线、开关、小电珠、电池座、鳄鱼夹 上海市《科学与技术》 第八册第六单元教学设计 设计者:金凌 活动描述: 从绘制电路着手,让学生发现绘制电路图的优势,从而激发学生的学习兴趣。在画电路 图时,要指导学生将其画成方形,不要随意扭曲、拐弯,也不要把元件符号画在电路图的拐 角处。 活动二:了解小电器的电池连接方式 活动目标: 1.通过观察生活中常用小电器,了解电池的连接方式。 2.尝试将电池装入小电器中,认识电池盒中的正负极标志。 活动器材: 手电筒、遥控器、电动玩具 活动描述: 课前布置学生收集家中常用的小电器,如手电筒、遥控器、电动玩具等,以便课中了解 小电器中电池的连接方法,考虑到小电器的电池盖较难打开,教师可在课前卸下电池盖。 六.教学过程 活动一: 认识电路元件符号,绘制电路图 学生活动 教师指导 备注  游戏:使用电池、导线、开  指导学生小组合作,运用第一课 若学生连接电 关、小电珠、电池座、鳄鱼 时所学内容连接电路。 路失败时,教师 夹让小电珠发光。 要引导学生找  尝试:把连接的电路画下来。  引导学生尊重事实,画出小组中 出失败的原因。 连接的电路。  交流:绘制的电路。  投影展示,比一比哪个小组画得 和实物最像。  小结:电池、开关、小电珠、 导线等元件连成的电流通路 叫做电路。  观察:电路图。  引导学生认识电路图中的元件符 上海市《科学与技术》 第八册第六单元教学设计 设计者:金凌 号,并发现电路图的优点。  认识、绘制:电路元件符号。  引导学生预习 P72,并演示电路 电 珠 元件符号绘制。 开 关 电 池 导 线  判断:这些电路元件符号画  在判断中,巩固电路元件符号的 得对吗? 正确画法。  尝试:利用元件符号,画出  指导学生电路图要画成方形,不 电 路图。 要随意扭曲、拐弯,也不要把元 件符号画在电路图的拐角处。  展示:电路图。表扬认真绘制电路图的学生。  小结:电池、开关、小电珠、  帮助学生区分元件和元件符号, 导线等元件符号连成的电流 电路和电路图的不同 通路叫做电路图。  练习:将以下电路转化为电  帮助学生巩固练习电路图的绘 路图。 制。 活动二: 了解小电器的电池连接方式 上海市《科学与技术》 第八册第六单元教学设计 设计者:金凌 学生活动 教师指导 备注  观察:生活中常见的小电器  请学生将小组中的小电器放在一 为了方便学生 的电池安装情况。 起,找出它们电池安装的共同点。 观察,教师可在  发现:小电器中每节电池只  表扬善于发现总结的学生。 课前将电池盖 有正负相对时,才能正常工 先打开。 作。  尝试:将电池的安装情况画  引导学生先画实物简易图,再尝 下来。 试转化原件符号图。  学习:多节电池连接的元件 符号图。 七.板书设计 电路和电路图 元件——————————电路 元件符号——————————————电路图 开关 电珠 电池 导线

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