1
几分之几（第一课时）
教学内容：
教学目标：1.借助图形，直观认识几分之几，并理解几分之几的意义。
2.初步认识分数单位,理解几分之一和几分之几的关系。
3.认识分数各部分名称，并能准确读写分数。
4.通过情境创设认识分数的过程体会数学来源于生活，并培养学生的
语言表达能力。
教学重点：“几分之几”的认识。
教学难点：理解几分之一和几分之几的关系。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、情境复习
1.小胖班级举行活动，他们准备用纸带来装饰教室，小胖选了一根 1 米长的纸带，
平均分成 3 段，这样的 1 段长多少米？
你是怎么想的？能完整地说一说吗？
2.这一段是
3
1 米，那这一段是多少米呢？这一段呢？
小结：把一个整体平均分成几份，取其中的一份，就是这个整体的几分之一。
二、探究新知
（一）几分之几的意义
1.认识
3
2 。
（1）现在他需要这样的 2 段，猜一猜：这样的 2 段长多少米？
（2）什么是
3
2 米呢？
出示：一米长的纸带平均分成 3 段，取其中的 2 段，就是 1 米的
3
2 ,就是
3
2 米。
（3）谁听懂了？谁能完整的说一说？
2.认识
5
2 、
5
3 、
5
4 。
小巧需要将 1 米的纸带平均分成 5 段。
（1） 取其中的 2 段，是多长呢？你是怎么想的？这里有几个
5
1 米？
2
（2） 取其中的 3 段是多长呢？
（3） 取其中的 4 段是多长呢？
3.归纳几分之几的意义。
（1）提问：在刚才的分纸带活动中，你们是怎么得到这些纸带的长度的？
（2）归纳：把一个整体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，就是整体
的（ ）。
4.揭题：像
3
2 、
5
2 、
5
3 、
5
4 这样的数也是分数，今天我们就来学习几分之几这样
的分数。
（二）几分之几与几分之一的关系
1.介绍分数单位。
思考：今天学习的分数和之前学得有什么不同？
揭示：我们把表示一份的分数几分之一叫分数单位。
2.分数的组成。
（1） 提问：
3
2 的分数单位是什么？
3
2 里面有几个
3
1 ？
（2）口答：
5
2 、
5
3 、
5
4 的分数单位及组成。
小结：每个分数都是由几个单位分数组成的。
（三）分数各部分名称
1. 以
5
4 为例认识分数线、分母和分子。
2. 口答：
5
2 的分子、分母是多少？
三、巩固练习
1.用分数表示下面各图中的涂色部分。
（ ） （ ）
2.按分数来给下面各图涂色。 1 米
7
5
10
6 米
3
3. 填空。
①
4
3 的分数单位是（ ），它由（ ）个
4
1 组成，3 个
4
1 组成（ ）。
②（ ）个
8
1 是
8
5
③
10
7 里有（ ）个
10
1
④5 个（ ）米组成
9
5 米
⑤（ ）个
7
1 是（ ）
*动脑筋 图中涂色部分是整体的（ ）。
四、全课总结
微信/支付宝扫码支付