三年级下册综合实践活动学案-我的亲密伙伴----书包全国通用

我的亲密伙伴----书包 执教教师 夏艳霞 学科 综合实践 课 题 主题二 我的亲密伙伴----书包 课时 2 教学目标 1、整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理. 2、了解书包里的文具与环境保护之间的关系. 3、提出解决书包里安全隐患问题的方法.养成良好的习惯. 重点解决问题 整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理. 教 具 准 备 课件 教师活动 学生活动 预设与生成 批 注 激 情 导 趣 让学生了解本节课要 研究的问题. 主 动 依 标 自 学 学生讨论.教师巡视指导。 课 伊 始 趣 已 生 学 生 知道了 本节课要研究 的问题. 热 情 导 法 自由分组，选择子课 题. 互 动 小 组 互 学 学生讨论，分组. 课正 行 情 亦 浓 自由分组，选 择子课题.班 内 展 学 选出本组想研究的问题. 真 情 导 效 讨论，研究 生 动 点 拨 促 学 学生讨论 研究. 课 已 尽 意 犹 存 学 生 了解本 组研究的问题.延 伸 拓 学 查找资料. 板 书 主题二 我的亲密伙伴----书包 反 思 通过学习，同学们都能积极主动的提出自己想研究的问题。 执教教师 夏艳霞 学科 综合实践 课 题 主题二 我的亲密伙伴----书包 课时 3 教学目标 1、整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理. 2、了解书包里的文具与环境保护之间的关系. 3、提出解决书包里安全隐患问题的方法.养成良好的习惯. 重点解决问题 整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理. 教 具 准 备 课件 教师活动 学生活动 预设与生成 批 注 激 情 导 趣 谈一谈自己收集的资 料，有什么收获. 主 动 依 标 自 学 学生讨论. 课 伊 始 趣 已 生 大 部 分学生 能谈出自己的 收获. 热 情 导 法 教师帮助同学收集相 关的资料. 互 动 小 组 互 学 小组讨论，指导各组学生对收 集的资料进行选择指导. 课正 行 情 亦 浓 选 择 整理资 料班 内 展 学 选择整理资料. 真 情 导 效 小组活动 ，整理资 料. 生 动 点 拨 促 学 整理资料. 课 已 尽 意 犹 存 收集资料. 延 伸 拓 学 收集资料. 板 书 主题二 我的亲密伙伴----书包 反 思 通过活动，学生学会了搜集信息的方法，效果良好。 执教教师 夏艳霞 学科 综合实践 课 题 主题二 我的亲密伙伴----书包 课时 4 教学目标 1、整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理. 2、了解书包里的文具与环境保护之间的关系. 3、提出解决书包里安全隐患问题的方法.养成良好的习惯. 重点解决问题 整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理. 教 具 准 备 课件 教师活动 学生活动 预设与生成 批 注 激 情 导 趣 给学生充足的时间， 激励他们采用各种形式 对所研究问题进行汇报。 主 动 依 标 自 学 学生讨论汇报方式。 课 伊 始 趣 已 生 让 学 生了解 汇报方式。 热 情 导 法 小组把收集到的资料 进行选择、整理、拟定自 己的汇报方式、鼓励他们 采用多种形式进行汇报。 互 动 小 组 互 学 各小组讨论汇报方式。然后以口 头方式进行汇报。 课正 行 情 亦 浓 展 示 汇报结 果。班 内 展 学 展示汇报结果。 真 情 导 效 展示、汇报、谈感受。 生 动 点 拨 促 学 小组已各种形式进行汇报、展 示。 课 已 尽 意 犹 存 学 生 与家长 谈感受。延 伸 拓 学 谈感受。 板 书 主题二 我的亲密伙伴----书包 反 思 通过活动，学生能够以各种方式进行汇报，效果很好。