三年级下册数学学案-8.1分一分---认识分数｜冀教版

导学案 班级 三年级 科目 数学 授课教师 课题 分一分---认识分数 学习目标 1.结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,理解 平均分的含义,会读、写简单的分数。 2.会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。 3.在“涂一涂”“折一折”“说一说”等活动中,培养学生 的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 重点 理解分数的意义,会读、写简单的分数。 难点 用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 课前准备 长方形纸、正方形纸、圆形纸、铅笔、尺子。 导 学 流 程 一、激趣热身 1.同学们今天 老师带大家走进数学王国去认识一个新的 伙伴。 周末，淘气邀请笑笑到家里做客，他们开心的分享着美味 的食物，不一会儿桌子的美味仅剩下了两个苹果，要想让他们 吃到同样多的苹果，请你帮他们分一分。 生：每人分一个苹果，这太容易了。 2.这样分叫在我们除法里面叫怎样分呢？ 生：叫平均分 师：平均分就是每份分的数量同样多。 3.淘气看到妈妈做家务太累了，就把一个苹果给了妈妈。 导学案 导 学 流 程 接下来，他们两个人可不知道怎么办了？桌子上只剩下了 1 个 苹果，要想让他们两个人都吃到同样多的苹果，他们每人应该 分到多少个苹果？ 生：每人分到半个苹果。 师：也就是这个苹果的一半。 二、快乐导学 1.你能用自己的方式来表示这个苹果的一半吗？（提示可 以用图形、线段、等代替苹果） 师：我们在表示数量的多少时通常用数字来表示，我们如 何用我们所学过的数字来表示 2 1 呢？ 生：交流说出自己的想法，有个别学生提出用 2 1 来表示。 师：对人们就选择用 2 1 来表示，一个整体的一半，在我们 生活中经常会用一半来形容数量的多少，可以说一半在我们生 活中无处不在。 2.请同学们把课本 67 页分别涂出下面图形的 2 1 ，完成后与 你的同伴交流一下，说一说你是怎样做的。 生：汇报我是首先把图形平均分成两分，分别涂出每个图 形的 2 1 ......。 3.用课前准备的纸折一折，涂一涂，看看你能得到那些分 数。学生组内交流 生 1：我把这张纸通过对折平均分与了 8 份，我涂出了其 导学案 导 学 流 程 中 3 份就是这张纸的 8 3 。 生 2：我是把这张圆形纸通过对折平均分了 4 份......。 3.认一认 我们前面认识过的 ,16 3,4 3,2 1 5 4 ......都是分数。我们在写分 数时先写分数线，再写分母，最后写分子。 四、总结提升 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示其中的 一份或者几份的数叫作分数。2.分数的各部分名称:在分数中, 分数中间的横线叫作分数线,分数线上面的数字叫作分子,分 数线下面的数字叫作分母。3.分数的写法:写分数时,先写分数 线,再写分母,最后写分子。 板 书 设 计 分数的认识 4 3 分子 （表示取出其中的几份） 分数线（表示平均分） 分母 （表示把整体平均分成了几份）