运动会上的小统计
知识目标：
1. 能结合具体情景对事物进行统计
2．能根据条形统计图提供的信息进行简单的分析
3．能在格子纸上制作简单的条形统计图
能力目标：知道制作条形统计图的前提是收集数据，能根据图里提供的信息作简单分析和
推断，培养学生观察、比较、分析的能力。
情感目标：感受条形统计图的特点和作用，能在生活中运用统计知识。
教学重、难点：引导学生正确地收集数据、合理地确定条形统计图中一格所表示的数量。
教学准备：电子白板、自制课件、学习单
教学过程：
一． 情景引入、揭示课题
1、白板出示一副校运动会场景图
师：看，画面上出现的是什么情景？今天就让我们一起来进行一次《运动会上的小统计》
二．用流量统计长跑参赛队员的数据
1、尝试单独统计数据
（1）（白板出示长跑图 1）师：瞧，这里是长跑比赛区域。这些身穿红、黄、蓝、绿四种
不同颜色的服装的选手是来自各个学校的长跑高手。要知道每队有多少人参加，你们能不
能统计呢？
（2）（白板出示跑道终点图）师：他们正在进行比赛，即将到达终点，过了终点线后就不
再出现了，所以大家一定要数仔细呀。
师：谁来汇报一下你的统计结果？ 为什么不能完全统计清楚？
师：对呀，以前我们统计的是静止不动的东西，但是像今天这样既是不同的参赛队，
又是在流动的，光靠一人就很难统计了。
2、小组分工、合作完成数据统计
（1）师：好，那我们先在组内商量一下，怎样合理分工才能完成这个任务，并填写好这张
统计表。
各校长跑比赛人数统计表
参赛队 红队 蓝队 黄队 绿队
人数
（2）师：准备好了吗？现在重新开始统计！
师：我们在统计之前，首先就要准确地搜集数据。在这个过程中进行合理地小组分工、
采用科学的统计方法非常重要。
二．复习纵向条形统计图，介绍横向条形统计图
1、复习纵向条形统计图
（1）白板出示长跑比赛人数统计表和空白统计图
（2）独立完成学习单
师：还剩蓝队和绿队的统计图就请同学们独立完成个人学习单第一题
2、介绍横向条形统计图，比较异同
师：我们的好朋友小丁丁也制作了一幅条形统计图，仔细观察，看看两幅图有什么共同点
和不同点。（都有标题、横轴、纵轴、项目名称、单位、数量，方向不同）
师：那么在横向条形统计图中怎样比较数量多少呢?（看横条的长短）
师小结：无论是纵向还是横向条形统计图，他们组成部分都一样，都能形象、直观地来反
映数量的多少，只不过横轴纵轴表示内容不同。
三．深入研究售货站两个食物统计图的区别
1、白板出示售货亭情境，学生提问
师：其实在巡视过程中还有很多同学提出了这么一些问题：（白板出示 3 个问题）
（ ）最受欢迎。
（ ）销售最少。
（ ）和（ ）销售量一样多。
2、通过解决问题一，深入研究两幅不同条形统计图的区别
师：哪一件商品最受欢迎呢？
3、小结：在两幅不同条形统计图中，看清每一格表示的单位数量非常重要。
四． 学会根据数量的多少，确定数量轴每一小格应表示的量。
师：前几天，我们各小组进行了一次短绳比赛，请组长拿出你们的统计表。你能否根据这
些数据来制作一张你们小组的条形统计图呢？试一试！
第 小组短绳比赛成绩统计表
组员姓名
跳绳个数
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