高一生物人教版必修二2.2基因在染色体上学案

2.2 基因在染色体上 学习目标 1.说出基因位于染色体上的假说和实验证据。 2.果蝇杂交实验结果进行解释和验证。 3.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的现代解释。 学习过程 探究新知 探究一:萨顿的假说 [自主学习 1] 1. 推论：基因（遗传因子）是由 携带者从亲代传递给下一代的。也就是说基因在 上。 2. 依据：基因和染色体的行为存在着明显的 关系。 3.方法： 探究二:基因位于染色体上的实验证据 [自主学习 2] 1. 方法： 2. 实验材料： 它具有以下优点：①有许多易于区分的 ；②培养周期 ；成本 ； ④ 饲养；⑤染色体数目 ，便于观察；⑥繁殖率 。 3.果蝇杂交实验 （1）实验过程及现象 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 现象 分析 P 红眼(♀)×白眼(♂) ↓ F1 红眼(♀、♂) ↓F1 雌雄交配 F2 红眼(♂、♀)：白眼(♂) ： ①红眼为 形状。 ②果蝇眼色的遗传符合 定律。 ③F2 中白眼果蝇只有 。 （2）提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相联系？ （3）作出假设： 假设一:控制白眼的基因|生的逻辑在 Y 染色体上,而 X 染色体上|能力和想不含有它的等位基因。 假设二:控制白眼的基因在 X、Y 染色体上。 假设三:控制白眼的基因在 X 染色体上，而 Y 染色体上不含有它的等位基因。 （4）实验解释： P 红眼雌× 白眼雄 F2 ↓ 配子 ↓ ↓ F1 红眼雌 × 红眼雄 ↓ （5）实验验证： 法。（写出遗传图解） （6）实验结论：控制果蝇白眼的基因位于 上，即基因位于染色体上。 ♂ ♀ 1/2 1/2 1/2 1/4XWXW(红眼雌性) 1/4XWY(红眼雄性) 1/2 1/4XWXw(红眼雌性) 1/4XwY( ) 探究三:基因与染色体的关系 [自主学习 3] 1. 数量关系：一条染色体上有 个基因。 2. 位置关系：基因在染色体上呈 排列。 探究四:孟德尔遗传规律的现代解释 [自主学习 4] 基因的分离定律 基因的自由组合定律 染色体上的基因特点 同源染色体上的等位基因具有一 定的 位于 上的非等位基因的分离或组合是 的 发生时间 在减数分裂过程中 在减数分裂过程 结果 等位基因随同源染色体的分开 而 同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色 体上的非等位基因 [随堂检测] 1.科学的研究方法是取得成功的关键，假说一演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹 的历程: ①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子（基因）②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上 ③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据，他们在研究的过程中使用的科学研究方法依次为（ ） A．①假说一演绎法 ②假说一演绎法 ③类比推理法 B．①假说一演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 C．①假说一演绎法 ②类比推理法 ③假说一演绎法 D．①类比推理法 ②假说一演绎法 ③类比推理法 2.摩尔根在研究果蝇眼色遗传时运用了假说一演绎法，下列属于该研究验证实验的是（ ） A．控制白眼的基因位于 X 染色体上，Y 染色体上不含等位基因 B．亲本红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1 雌雄果蝇都表现为红眼 C．F1 雌雄红眼果蝇随机交配，F2 的表现型及比例为红眼：白眼=3：1 D．红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代表现型及比例为红眼：白眼=1：1 3.在减数分裂过程中，遵循分离定律的基因、遵循自由组合的基因、因为交叉而互换的基因分别在（ ） A．姐妹染色单体上；同一条染色体上；非姐妹染色单体上 B．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的姐妹染色单体上 C．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的非姐妹染色单体上 D．姐妹染色单体上；非同源染色体上；非同源染色体的姐妹染色单体上 4.摩尔根用纯种的红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交，F1 不论雄果蝇还是雌果蝇都表现为红眼。F1 雌雄果蝇间相互交配，F2 中 有红眼也有白眼其比例为红眼：白眼=3：1。回答下列问题： （1）果蝇眼色遗传中，显性性状是__________。F2 既有红眼也有白眼出现的现象，在遗传学上称为__________。 （2）在 F2 果蝇中，雌性个体的性状表现为__________，雄性个体的性状表现为__________。 （3）摩尔根及其同事设想，控制果蝇白眼和红眼的基因都位于_______________________；请根据这一设想写出下列果蝇的 基因型（眼色基因用 B、b 表示）：亲代白眼_____________；F2 红眼雄果蝇__________；F2 红眼雌果蝇__________。