人教版（五四学制）化学九年级全册第三单元碱的化学性质复习学案

《碱的化学性质》复习课教案 教学目标 （1）知识与技能 1.进一步理解碱的化学性质 2.掌握氢氧化钠变质的情况 3.学会一些常见的鉴别和除杂的方法 （2）过程与方法 1.通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、实验，归纳小结，培养总结知识， 使知识系统化、网络化的学习能力 2.在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养进行 科学探究的方法与创新能力 （3）情感态度与价值观 通过探究，激发开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣，培养学生 严谨求实的科学态度 教学重难点 重点：碱的化学性质 难点：氢氧化钠变质情况的实验探究 教学准备 NaOH 溶液、稀盐酸、酚酞溶液、敞口久置的 NaOH 溶液、CaCl2 溶液、Ca（OH）2 溶液、 吸管、试管、试管架 教学方法：实验探究、小组讨论法 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 【提问】同学们，我们学过的碱有哪 些，它们有哪些化学性质呢？ 学生思考并回答 使学生积极思考，并 为本节课做铺垫 实验一 同学们刚才的回答很好，接下来，请 大家利用提供的仪器和药品来探究碱 的化学性质 【实验一】碱的化学性质 学生试验后，请各小组汇报实验情况 教师点评并小结 学生分小组进行实验，记录 实验现象，并在学案上写出 涉及到的反应方程式 小组间交流，讨论 通过实验，加深对知 识点的理解，突出本 节课重点。 提升学习化学的兴 趣 课堂练习:见学案 板书设计： 碱的化学性质 一、碱的化学性质 二、NaOH 溶液是否变质 三、NaOH 溶液变质的情况 实验二 【过渡】同学们，昨天我来实验室时， 发现上周我们进行实验考试的几瓶 NaOH 溶液瓶塞忘记塞了，这瓶溶液会 不会变质了呢？ 【实验二】探究 NaOH 溶液是否变质 【思考】1.NaOH 溶液为什么会变质？ 2.如何检验这瓶氢氧化钠固体是否变 质？ 只要检验其中是否有碳酸钠即可 请同学们完成实验设计并进行探究 请哪位同学把你探究的结果告诉大 家？ 学生思考回答： 根据氢氧化钠的性质，NaOH 会与 空气中的 二氧化 碳反 应 ： 即 2NaOH+CO2== Na2CO3+H2O 根据 Na2CO3 的性质： 使酚酞溶液变红 和酸反应 和 Ca(OH)2 溶液反应 和 CaCl2 溶液反应 选择合适的试剂，设计实验 方案并进行实验。 学生根据实验说明现象，分 析得出结论。 创设情境，激发学生 的探究欲望， 锻炼学生设计实验、 实际操作能力 实验三 【实验三】探究 NaOH 溶液是全部变 质还是部分变质 【思考】：如果变质，那是全部变质还 是部分变质呢？ 因为部分变质为 NaOH 和 Na2CO3 的混 合物，全部变质就只有 Na2CO3，所以 只 要 通 过 实 验 证 明 其 中 是 否 含 有 NaOH 即可。 请问加什么试剂？ 开始引导学生，进行实验探究。 小组讨论，设计实验方案 评价实验方案是否合理 检验 NaOH 存在时，由于碳酸 钠会干扰，因此需要先排除 碳酸钠再检验氢氧化钠！ 进行实验 学习除杂的方法，了 解检验前应先排除 干扰物再进行检验 树立严谨的科学态 度 锻炼学生设计实验、 实际操作能力 巩固提高 如何将变质的 NaOH 溶液转变为纯净 的 NaOH 溶液？ 学生思考，并回答 随堂巩固，加深学生 对知识的理解 课堂小结 师生互动，共同总结 如何 证明氢氧 化钠溶 液变 质？ 如何除去氢氧化钠溶液中的 碳酸钠杂质？ 完成探究实验的基本思路？ 学生总结、 反思、升华