人教版(五四学制)化学九年级全册第一单元金属和金属材料复习课件
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人教版(五四学制)化学九年级全册第一单元金属和金属材料复习课件

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时间:2021-06-09

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资料简介
金属和金属材料 单元复习 据媒体报道,有些不法分子 常以黄铜(外观和黄金极为相 似)冒充黄金进行诈骗,一般 难以识别。你能帮助警察鉴别 真假黄金吗? 小 小 福 尔 摩 斯 知识点一、合金和金属的物理性质: 1.下列各组物质中,都属于金属材料 的是 ( ) A. 碳、氧化铁 B. 硅钢、水银 C. 铜、氯化铜 D. 青铜、金刚石 2.下列金属之最说法错误的是 ( ) A .目前年产量最高的金属是铝 B.最硬的金属是铬 C.导电性和导热性最好的金属是银 D.人体含量最高的金属元素是铝 3.下列有关合金的说法正确的是: ① 合金中一定含有 金属②合金中全部都 是金属③合金一定是混合物④合金与 组成它们的纯金属相比硬度大⑤合金 与组成它们的纯金属相比抗腐蚀性差 A、 ① ② ③ B、 ① ② ③ ④ C、 ① ③ ④ D、 ② ③ ④ ⑤ 合金和金属的物理性质: 4.请正确链接下列物质的用途和性质 铜丝做导线 铝块压成铝箔 铬用来镀金属 铁锅用来炒菜 延展性 硬度大 导电性 导热性 合金和金属的物理性质: 1、现有甲、乙、丙三种金属,已知甲金属在空 气中能缓慢氧化而被腐蚀,乙在空气中被加热 后任然保持光泽,而丙则需要放到煤油中保存 ,以防止在空气中氧化而自然。则甲乙丙三种 金属的活动性由弱到强的顺序是 ( ) 知识点二、金属的化学性质: • 乙、甲、丙 B. 丙、甲、乙 C. 甲、乙、丙 C. 丙、乙、甲、 2.有X、Y、Z三种金属,其中Y能与稀硫酸反 应,而X、Z不能与稀硫酸反应;将Z侵入 X(NO3)2的溶液中,在Z的表面有X析出。 则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序 是 ( ) A. X、Y、Z B. Y、Z、X C. Y、X、Z D. Z、X、Y 金属的化学性质 1、实验室里用如图所示装置还原氧化铁, 关于该实验下列说法错误的是 ( ) A、玻璃管中发生的反应属于置换反应 B、该实验说明了一氧化碳既具有还 原性又具有可燃性 C、实验观察到的现象是红色粉末逐 渐变黑,澄清的石灰水变浑浊 D、实验时,先通一氧化碳再点再热, 结束后先停止加热再停止通一氧化碳 金属的冶炼 某钢铁厂每天消耗2000t含氧化铁80%的赤铁矿, 理论上可以炼出含铁98%的生铁多少吨? 解:(mFe2O3)==2000t×80%==1600t 设可以炼出铁的质量为X。 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 160 112 1600t X 160/1600t=112/X X=1120t m生铁==1120t÷98%==1142.9t 答:可以炼出含铁98%的生铁是1142.9t。 高温 金属的冶炼 1.请结合铁生锈的条件讨论自行车的 链条,车圈以及把手如何防止生锈? 知识点四、金属资源的利用和保护 2、下列建议或方法,对保护金属 资源没有作用的是 ( ) A.积极进行寻找金属代用品的开发 研究 B.多开采金属矿产 C.加强废旧金属的回收利用 D.防止金属锈蚀 金属资源的利用和保护 知识网络构建 金属 保护和利用 原料 原理 物理性质 铁的 冶炼 化学 性质 铁生 锈条 件 防锈 措施 金属 资源 保护 与氧气 反应 与酸反应 与盐 反应 含不 纯物 的计 算 综合提升 1.某同学设计了如下实验来探究Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性 步骤 现象 分析 结论 将三种金 属分别放 入稀盐酸 中 铁钉表面有 产生,铜和 银表面无变 化 Fe H Cu,Ag H Fe Cu Cu Ag将铜片放 入硝酸银 溶液中 铜片表面有 色物质析出 Cu Ag 综合提升 2、向 足量的硝酸铜和硝酸银的混合溶液中 加入一定量的铁粉充分反应后过滤。想滤 渣中加入稀盐酸有气泡产生,则下列情况 可能出现的是( ) A.滤液中只有硝酸亚铁,滤出固体有Fe, Cu,Ag B.滤液有硝酸银和硝酸铜,滤出固体为Fe C.滤液只有硝酸亚铁、滤出固体只有Ag D.滤液有硝酸铜,滤出固体为Ag 综合提升 13、将等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种 金属分别投入到相同浓度的足量的稀硫酸中, 生成氢气的质量与时间的关系如图所示。则下 列说法不正确的是 ( ) A、在时间为t1时,生成氢气的质量为:X>Z>Y B、金属活动性:X>Z>Y C、反应结束后,生成氢气的质量为: X>Z>Y D、X、Y和Z可能分别是常见金属中的Mg、Fe、 Zn 据媒体报道,有些不法分子 常以黄铜(外观和黄金极为相 似)冒充黄金进行诈骗,一般 难以识别。你能帮助警察鉴别 真假黄金吗? 综合提升 你收获了什么?

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