民间玩具
教材分析:
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,它的种类、材料、造型都各不相同。
由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化
内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容,以玩具为切入点,开展探究式的学
习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性,激发学生对中国民间玩
具和民间艺术的的兴趣,提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
教学目标:
1、培养和提高学生的艺术审美能力和民族自豪感;
2、初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色,
3、培养学生的合作意识,体验探究的乐趣。
教学重点、难点:
重点:初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。
难点:启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术特色
教学准备:
学生:美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。
教师:中国民间玩具的课件或图片、民间玩具的实物
教学过程:
一、导入新课
游戏:猜玩具
出示民间玩具和现代玩具两种,让学生猜一猜并板书课题。
教师讲解:民间玩具是世代相传的群众性艺术创作,体现了劳动人民的智
慧,表达了他们独特的爱好和情趣。
二、感知探究
1、感受民间玩具的艺术特色
出示课件,让学生欣赏图片,说一说你喜欢哪一个?为什么?
引导学生从造型、色彩、材料感受民间玩具的艺术特色。
由各个小组长汇报,师生共同总结:中国民间玩具的艺术特点是:色彩鲜艳、
造型丰富、废物利用。
2、中国的民间玩具种类很多,这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具
──山西民间玩具
(1)出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。
(2)小组围绕以下 4 个问题展开讨论:
A .这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形?
B.民间玩具老虎的造型有什么特点:
C.民间玩具老虎选用什么材料进行制作?
D.你知道民间玩具老虎的寓意吗?
(3)小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色:
用虎的形象进行夸张、变形,它具有造型粗犷、质朴、生动优美,注重装饰
性,大胆取舍细节,高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作,有勇敢、
强悍、吉祥之意。
3、欣赏各种山西民间玩具(出示课件:各种山西民间玩具),师生共同总
结山西民间玩具的艺术特色:
山西民间玩具同人民的生活息息相关,民间艺人采取最简易、最便利的手工
制作,利用最廉价的面、土、布、木、纸,凭籍灵巧的技艺,因地制宜,就地取
材。它是人们生活所需要的,具有实用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术
品,是艺术与实用的结合,美与实用的和谐。山西民间玩具有着深刻的寓意,借
助虎、鸡、鱼、龙、凤,这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象,巧妙地表达
“吉祥如意”、“富贵荣华”的主题。山西民间玩具有造型粗犷、质朴、生动优
美,注重装饰性,大胆取舍细节,高度概括的艺术形象。色彩在山西民间玩具中
占有重要的地位。由于以喜庆、吉祥为主题,因此,以它红火、热烈、艳丽的色
彩而面世。
4、在其它地区也有很趣的民间玩具,比如:请同学们欣赏视频《吹糖人》
5、找生说一说我们本地的民间玩具。
(1)在小组内互相说一说你最喜欢的传统玩具和它的玩法。
(从玩具名称、制作材料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色)
(2)欣赏本地的民间玩具(学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片,教师
也可播放本地民间玩具的图片课件,结合不同材料欣赏)
三、总结提升
说一说这节课你有什么收获?
四、拓展延伸
课后请同学们用自己带来的材料,可以绘制一个或制作一个玩具。可单独完
成也可多人合作
板书设计
民间玩具欣赏
造型丰富
色彩鲜艳
废物利用
寓意深刻