五年级全册信息技术课件－5.2.1顺序结构初体验（共12张PPT）

脑筋急转弯 把大象装进冰箱需要几步呢？ 把冰箱门打开 把大象放进去 把冰箱门关上 脑筋急转弯 把大象装进冰箱需要几步呢？ 把长颈鹿装进冰箱需要几步呢？把冰箱门打开 把大象拿出来 把长颈鹿放进去 把冰箱门关上 脑筋急转弯 把大象装进冰箱需要几步呢？ 把长颈鹿装进冰箱需要几步呢？ 有只动物没来开会，猜猜它是谁？ 脑筋急转弯 把大象装进 冰箱的步骤 把长颈鹿装进 冰箱的步骤 三道连环题 顺序 小组交流： 你身边遇到的哪些事情或者情境是按照 一定顺序进行的。 想一想，说一说 生活中的实例 流程图 …… …… 顺序结构 想一想，说一说 SCRATCH顺序结构初体验 情 境 描 述 任 务 分 析 生活中 Scratch 实现方法 在哪儿 谁 干什么 利用Scratch的相关指令，表现“来上学”的情境故事。任务一 舞台 角色 要求：参考学案，尝试将“校门口”背景图片和“小明”、“老师” 导入到Scratch中，注意调整好角色的大小和初始位置。 SCRATCH顺序结构初体验 情 境 描 述 任 务 分 析 生活中 Scratch 实现方法 在哪儿 谁 干什么 利用Scratch的相关指令，表现“来上学”的情境故事。任务一 舞台 角色 指令 要求：1、添加合适的指令，实现“小明”（角色）在情境中的动作和对话效果； 2、添加合适的指令，实现“老师”（角色）在情境中的对话效果； 3、注意“小明”和“老师”之间对话、动作的先后顺序； SCRATCH顺序结构初体验 发挥想象，大胆创新，利用Scratch编写程序进行创作。任务二 创作一 提示： 1、继续创编“来上学”情境故 事； 2、可以增添其它角色，增加故 事内容； 3、参考学案，可以尝试添加配 音效果。 创作二 提示： 1、利用提供的素材，自由创作校 园情境故事； 2、选择一个场景，2-3个角色； 3、利用角色动作和对话效果表现 情境故事。 SCRATCH顺序结构初体验 项目 评价标准 内容性 有故事性、利于理解，连贯性 技术性 场景和角色合理美观，指令动作衔接流畅 创新性 内容新颖、有趣，应用不同的技术效果创意展示 评价表 SCRATCH顺序结构初体验 生活中 Scratch 实现方法 在哪儿 舞台 谁 角色 干什么 指令 …… 最优化 顺序