三年级下册数学学案-8.1认识几分之一｜冀教版(1)

认识几分之一 教学目标： 1、借助情境与实物，初步建立平均分、分数的概念。 2、通过动手操作、观察比较，直观认识几分之一、并能正确读写几分之一。 3、能理解和表述“把一个整体平均分成几份，每一份是这个整体的几分之一， 是几分之一个整体”。 4、初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要。 教学重点：直观认识几分之一、并能正确读写几分之一。 教学难点：正确理解和表述“把一个整体平均分成几份，每一份是这个整体的几 分之一，是几分之一个整体”。 教学准备：多媒体、图形学具、学习单、实物投影等。 教学过程： 一、游戏引入、唤起学习兴趣 1、理解平均分 师：下面我们一起来玩一个“我提问你拍手”的游戏好吗？ 1、我有 8 个月饼，平均分给 2 个小朋友，每人能得到几个月饼？ 2、我有 4 个月饼，平均分给 2 个小朋友，每人能得到几个月饼？ 师：每人分的一样多，才能算平均分。 2、问题驱动 师：3、我有 1 个月饼，平均分给 2 个小朋友，每人能得到几个月饼？ 生对 3 有疑惑，讨论解惑。 师：我们今天一起来探究学习。 二、自主探究、理解几分之一 1、理解 1/2 师：老师这儿有张圆形纸片，我们把它代替月饼，谁愿意来折一折，把它平均分 成两份。 师：把 1 个月饼平均分成 2 份，每 1 份是这个月饼的 1/2， 每人得到 1/2 个月饼。 2、读写几分之一 师：想不想学习怎么写？ 认识几分之一 先用尺画平均分------，先写 2，表示平均分成 2 份，再写 1 表示取其中 1 份， 先下后上。 读作：二分之一，也是先下后上。 师：下面我们再玩一个游戏，我来说你来写。 平均分成 4 份 取其中 1 份 平均分成 7 份 取其中 1 份 师：像这些数，我们都称它们为分数。分数线下面的数我们称为分母，分数线上 面的数称为分子，今天我们就主要学习分子为 1 的分数，几分之一。 揭示课题: 几分之一。 3、辨析 1/2 判断题 三、动手操作、加深感悟 1、找圆里的 1/4 师：刚刚我们找到了圆里面的 1/2,1/3，那谁能来折一折，找到其中的 1/4？ 把 1 个圆平均分成 4 份，每一份都是这个圆的 1/4， 就是 1/4 个圆。 2、找长方形里的 1/4。 师: 那纸变成了长方形，你又能折一折、描一描，写一写找到它的 1/4 吗？ 圆里面也有 1/4，长方形里也有 1/4，所以我们在表达的时候要说清楚，谁 是谁的 1/4。 总结：把一个整体平均分成几份，每一份都是整体的几分之一，是几分之一个整 体。 四、联系生活、练习巩固 1、生活中也有几分之一。 2、练一练