9、以墨代色

9、以墨代色 问题提出 你们知道什么是国画吗？今天我们就来简单的了解一下中国画的以墨代色。 教学目的 1. 运用在中国画中的重要作用和地位。 2. 尝试调配深浅不同的墨色，培养学生对墨的表现能力。 3. 尝试大胆用墨，创作一件墨色变化丰富的作品。 4. 了解祖国绘画艺术，能够对中国画有一定的兴趣。 过程设计 一、谈话引入： 师：同学们，你们知道什么是国画吗？今天我们就来简单的了解一下中国画的以墨代色。 （通过谈话引入课题，出示课题） 二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。 1. 出示课件，国画图案，直观感受国画艺术特点（边欣赏边讲解）。 现在就让我们一同来走进水墨世界，去感受一下国画的魅力。国画又称中国画，主要是用毛笔、软笔、手指，用国画颜料和墨在宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，国画以其豪放简练的笔墨描绘物象的形神，表现其特殊意境，挥发着作者的主观情趣和感情。 2.  同学们对此国画作品中的荷和照片中的荷，说说你的不同感受，画中墨的深浅一样吗？有什么变化。 3. 引导学生从欣赏中体会墨色的不同，导出墨分五色。 自古以来就有墨分五色之说，焦、浓、重、淡、清五色（出示图片）。 三、初步学习简单的笔墨： 1. 认识国画中的墨色。   讲解墨的五色： 下面我们一起来做一个游戏，玩墨。感受一下墨分五色之说。学生在墨中一次一次加水调配出丰富的墨色，一次次自己涂抹体验。 2. 认识国画的笔法。 教师示范，执笔方法和笔法（中锋、侧锋、逆锋）。 四、尝试运用简单笔墨技法随意画张画。 老师及时鼓励学生应大胆用墨，敢于尝试才有成功的机会。 五、师生共同点评。 以鼓励为主，与学生共享用墨色挥洒的乐趣。 重点与难点 教学重、难点： 感受墨色的表现能力和大胆用墨创作作品。  总结反思 兴趣是最好的老师。课上，我介绍中国画的技法——涂、抹、点、染的墨痕在宣纸上产生浓淡干湿的变化，能引起丰富的联想，添上几笔就有了生动的形象时在宣纸上运用了学生学过的甩色、点色、涂抹等用笔用色技法作画。画面顿时产生了丰富的色彩变化，产生强烈的视觉冲击力，使学生产生了好奇心。再用墨线随意画几笔线条，一幅色彩明丽、画面生动的中国画跃然纸上。学生觉得既神奇又好看。在浓厚的兴趣和好奇的趋使下学生急切地想动手试一试的心情溢于言表。