四年级下册数学学案-7.2复式条形统计图｜冀教版(1)

小学教案 学科： 年级 课型 教学内容 复式条形统计图 教学目标 1、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观有效地 表示数据。 2、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识 复式条形统计图。 教学重点 认识复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图表示数据。 教学难点 能用复式条形统计图有效地表示数据。 教学环节 教学过程 个性修改 启智探究 思考：条形统计图有什么特点？ 能直观、形象地表 示数据。 合 作 交 流 1.出示教材统计表，你发现了哪些数学信息？ （1）4 月份的实际销售比计划销售的台数（ ）。 （2）5 月份和 6 月份实际销售都比计划销售的 台数（ ）。 （3）实际销售的台数（ ）月最多。 （4）我还发现了：（ ） 2．出示计划销售和实际销售数量的单式统计 图。 从两个统计图中，你分别发现了哪些信息？ 从这两幅统计图上能直观看到每个月计划销 观察、思考、 解决问题 售和实际销售的差距吗？ 反馈 研讨 为了直观比较计划销售和实际销售的情况，需 要用能同时表示两组数据的统计图——复式条 形统计图 出示复式条形统计图 比较单式条形统计图和复式条形统计图，有哪 些不同点？ 让学生自己观察 总结。 提 升 拓 展 1.单式统计图只能直观表示计划销售或实际销 售一组织数据信息，而复式条形统计图不仅能 有效地表示两组数据，还能直观地显示出两组 数据的差距。 2.条形统计图用不同颜色的两个条形表示每个 月的两个数据，其他的与单式统计图相同。 3.先了解图标的意思，以及每格表示几人。 （1）独立完成以上统计表和统计图。 （2）这一周平均每天有多少名女顾客理发？ （3）这一周平均每天有多少名男顾客理发？ （4）这一周平均每一天有多少名顾客理发？ （5）自己提出数学问题，并回答。 带领学生解决问 题 作业设计 教材 82 页 1 题 板书设计 复试条形统计图