1.3 计算经过时间
一、教学内容：冀教版《数学》三年级下册第 6、7 页。
二、教材分析：
这是在学生已经认识了时分秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的
简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。教材先通过
例 1 及“做一做”第 1 题，教学时间单位之间的简单换算。由于学生还未学习
两位数的乘除法计算，所以只出现数目较小的，能够用加法计算的把较大单位
变换成较小单位的换算。例 1 中求 2 时等于多少分，由 1 时=60 分，就可以推导
出 2 时等于多少分了。例 2 编排的是学生早晨上学的情境，图上提供下列信息：
7:30 离家，7：45 到校，要求算出：从家到学校用了多少时间。在具体的计算
方法上，教材提供了多种思路，有从钟面数格的，也有列算式的，体现了算法
多样化的思想。
三、学生分析：
学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习
外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足
够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。
在活动中培养学生能力。
四、教学目标：
1．结合具体事例，经历自主尝试计算不在一天内经过时间的过程。
2．会用自己的方法计算不在一天内完成某件事情的时间。
3．培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，以及作为一个中国人的自豪感，
树立为国家做贡献的志向。
五、教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对 24 时计时法的认识。
六、教学难点：理解计算经过时间方法的原理。
七、教学方案：
教学环节 教学互动 设计意图
一、创设情
境
1. 学 生 交
师：自古以来，人类就有飞出地球，探知
太空奥秘，开发宇宙资源的愿望。近几年我国
在 交 流
课 前 收 集 的
流课前收集的资
料，给学生充分
的交流时间。
航天事业有了飞速的发展，老师这里准备了一
段神州七号成功发射的资料片。下面请大家先
来看一看。
（观看视频）
师：课前，同学们也收集了“神舟”七号
载人飞船的资料，谁来给大家说一说你了解到
的情况。
学生可能会说：
● “神舟七号”，是中国第三个载人航天
器，是中国“神舟”号系列飞船之一。
●在北京时间 2008 年 9 月 25 日 21 时 10
分 4 秒 988 毫秒由长征 2F 火箭发射升空。
●神七上载有三名宇航员分别为翟志刚
（指令长）、 刘伯明和景海鹏。翟志刚出舱
作业，刘伯明在轨道舱内协助，实现了中国历
史上第一次的太空漫步，令中国成为第三个有
能力把太空人送上太空并进行太空漫步的国
家。
●飞船于北京时间 2008 年 9 月 28 日 17 点
37 分成功着陆于中国内蒙古四子王旗。
●神七载人飞船重达 12 吨。长征 2F 运载
火箭和逃逸塔组合体整体高达 58.3 米。
如果学生交流的资料中说到了发射升空和
安全返回的时间，教师就势将其板书到黑板上。
如果没有，教师谈话。
资 料 以 及 观
看 神 舟 七 号
成 功 发 射 和
安 全 返 回 的
资 料 片 的 过
程中，使学生
初 步 感 受 我
国 航 天 事 业
的发展。激发
起 学 生 热 爱
科学、热爱祖
国的情感。也
为 下 面 计 算
经 过 的 时 间
提供素材。
二、自主探
索
1、提出计算
“神舟”七号飞
船围绕地球飞行
了多长时间”的
师：同学们对“神舟”七号升空和降落的
情况有了详细的了解， 神州七号航天飞船
2008 年 9 月 25 日 21：1 0 发射升空——2008
年 9 月 28 日 17：37 安全返回。请同学们试着
算一算“神舟”七号绕地球飞行了多长时间呢？
给学生创
造 用 已 有 的
知 识 和 经 验
自 主 计 算 经
过 时 间 的 机
问题，先让学生
说一说计算的方
法，之后再独立
试算。
教师写出发射、返回的时间。
师：谁来说一说你想怎么计算神七飞行的
时间？
生：可以先算出每天飞行的时间，再相加。
生：先算整天的，分段算 。
师：好大家先自己试着算一算，写出算的
过程和结果。
学生试算，教师巡视。
会，培养学生
自 主 学 习 的
意识和能力。
2、交流计算
的方法和结果，
要给学生充分的
交流不同算法的
机会，鼓励学生
的个性化算法。
师：谁来说一说你是是怎样算的？结果是
什么？
生 1：我先分别算出每天飞行的时间，再
相加。
25 日：21:20——24:00 是 2 小时 50 分
26 日：24 小时
27 日：24 小时
28 日 17 小时 37 分
合计：68 小时 27 分
生 2：我是分段算的。
25 日 21:10——27 日 21:10 是 2 天
27 日 21:10——24:00 是 2 小时 50 分
28 日：17 小时 37 分
合计：2 天 20 小时 27 分
生 3：25 日 21:10——28 日 21:10 是 3 天,3
天是 72 小时。
28 日 17:37 分—:28 日 21:10 是 3 小时 33
分
72 小时-3 小时 33 分=68 小时 27 分
通 过 个
性 化 算 法 的
交流，展示自
主 学 习 的 成
果，体验成功
的 快 乐 和 解
决 问 题 策 略
的多样化。
如果学生有其他算法，只要合理就给予肯
定。
三、尝试练
习
1.练一练第
1 题，先让学生
读题，理解题意，
再独立完成。
师：刚才，我们计算了“神舟”七号绕地
球飞行的时间，在生活中，我们经常会遇到计
算经过时间的问题。请大家默读练一练第一题，
自己独立完成。
学生独立完成，教师巡视，帮助学习有困
难的学生。
师：谁来说说你是怎么算的？怎么想的？
生 1：第一天下午 5 时到晚上 12 时，是 7
小时；
第二天用 7 小时 25 分，合起来路上用了
14 小时 25 分。
生 2：第一天下午 5 时到第二天早晨 5 时，
路上用了 12 小时；
从早晨 5 时到早 7 时 25 分，路上用了 2
小时 25 分；
合计：14 小时 25 分。
考 查 学
生 能 否 解 决
计 算 经 过 时
间的问题。
2.练一练第
2 题，先帮助学
生读懂列车时刻
表，再鼓励学生
提出问题，并解
答。可以采取一
人提出问题，全
班解答的方式，
也可以先自己提
出问题，并解答，
然后全班交流。
师：请同学们观察教材上第 6 页的第 2 题，
认真读题，说说你从题中了解到哪些信息？
生：T1 次列车从北京出发，途经郑州、武
昌、岳阳，终点是长沙。
生：火车从北京出发的时间是 15:55.到达
长沙的时间是第二天 7:21.
生：题中还告诉我们到达每一个站的到站
时间和发车时间。如到达郑州的时刻是 22:38，
发车的时刻是 22:49……
师：看来同学们已读懂了列车时刻表。那
你能根据题目中的这些信息，自己提出数学问
给 学 生
提 供 用 自 己
的 方 法 计 算
经 过 的 时 间
的机会。充分
利 用 列 车 时
刻 表 中 的 信
息，自己提问
题并解答，既
培 养 了 学 生
的问题意识，
又 在 解 决 问
题并解答吗？试一试！
学生可能会提出许多问题，如：
●火车在郑州停留了多长时间？
●火车从北京到长沙路上用了多长时间？
●火车从北京到郑州用了多长时间？
●火车从北京到武昌路上用了多长时间？
●火车从北京到岳阳路上用了多长时间？
……
题 中 进 一 步
帮 助 学 生 掌
握 了 计 算 经
过 时 间 的 方
法。
四、兔博士
网站
1.教师介绍
我国航天事业的
发展情况，让学
生了解从神州一
号到神州九号的
发展历程。
师：自古以来，人类就有飞出地球、探知
太空奥秘、开发宇宙资源的愿望。中国航天发
展有几大里程碑：
（1）第一个想到利用火箭飞天的人是聪明
的中国人——明朝的万户。他是传说中中国明
朝的一个官吏，他把 47 个自制的火箭绑在椅子
上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最
先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后
利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为
此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震
撼了人们的内心。促使人们更努力的去钻研。
美国国家航空航天局曾将月球表面的一个陨石
坑命名为万户。
（2）东方红一号——中国第一颗人造卫星。
1970 年 4 月 27 日中国第一颗人造卫星“东方
红 1 号”成功升空！中国航天发展史上第二个
里程碑。
（3）载人航天
2003 年 10 月 15 日，我国神州五号载人
飞船升空，表明我国掌握载人航天技术，成为
中国航天事业发展史上的第三个里程碑。
使 同 学
们 受 到 热 爱
科学，热爱祖
国的教育，感
受 到 我 们 祖
国的伟大，切
身 体 会 作 为
一 个 中 国 人
的 骄 傲 和 自
豪。
（4）2012 年 6 月 16 日，神州九号航天飞
船成功完成了与“天宫一号”的安全对接。这
是中国航天事业的伟大成就。
神州飞船从神州一号到现在的神舟九号，
再次说明我国航天事业的发展，这是每一个中
国人的自豪和骄傲。我们相信中国未来的航天
事业会更好。老师希望我们班的同学们，将来
也有人成为我国航天事业的建设者。
2.让学生读
一读“神州”一
号到“神州”九
号飞船的发射时
刻、返回时刻、
飞行时间和载人
情况，分组计算
神州二号到神舟
九号飞船的飞行
时间，看看自己
计算的结果与表
中填的数字是否
一致。
师：请大家看书中的统计表，记录的是“神
州”航天飞船成功发射和飞行的时间。刚才我
们计算了神州七号绕地球飞行的时间。下面，
我们分小组计算一下其他航天飞船的飞行时
间，看一看和表中填的结果是否一致。注意写
清计算的过程和结果。
教师把全班分成四组，每组算 2 个，最后
全班汇报交流。
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